加强职业高中器乐的艺术素养教育

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1、加强职业高中器乐的艺术素养教育：职业高中在我们的社会中扮演着重要的角色，职业高中进行的职业指导工作，也是我国素质教育发展的一部分，职业高中通过开展这类工作，目的是解决学生与升学、就业之间的一些矛盾。职业高中的教育，既能提升学生能力，同时还能缓和社会就业形势。因此，要重视职业高中的教育，这里的教育包括对学生器乐的艺术素养的教育。　　关键词：职业高中；器乐教育；意义；方法　　　　一、职业高中教育的特殊性　　　　高中阶段是形成人生观、世界观、价值观的主要时期。职业高中，既要对学生进行知识的教育，还要对学生进行职

2、业的指导工作。职业高中不同于一般高中，它不是以升学为目的，而是以就业为目的，因此，它的教育有如下特性：　　　　(一)主导性，在职业高中中，老师起着很重要的主导作用，老师需要对学生进行专业与就业相匹配的引导。社会需要什么样的人才，这对于大多学生而言是茫然的，此刻的老师既要掌握有关职业的理论知识，还需要掌握社会动态，了解社会就业形势，以保证有效教导学生。同时，老师要和学生保持良好的关系，通过不同方式，将自己的所学所知传授给学生。　　　　(二)主体性，在职业高中里，学生是认识的主体，也是实践的主体，因此，老师要

3、引导学生动手动脑，发挥自己的聪明才智。　　　　(三)社会性，学校与社会是紧密相连的，特别是职业高中直接面向社会输送人才，因此必须将教育知识与社会相结合。　　　　(四)政策性，国家对职业高中也制定了一些相应的对策，职业高中里的学生老师都应该学习政策，按政策办事，这样才能避免在以后的职业生涯中误入歧途。　　　　(五)灵活性，职业高中的教育内容是随社会的变化而变化的，人才市场对人才需要的层次、数量、类型、质量的变化，都影响着职业高中教学。　　　　二、加强职业高中器乐的艺术素养教育必要性　　　　把器乐引进课堂，有

4、助于激发学生对音乐的兴趣，既能够发挥音乐教育的审美功能，还可以以丰富学生的课余生活。　　　　(一)加强职业高中器乐的艺术素养教育，是素质教育的需要。我国素质教育要求学生德、智、体、美全面发展，器乐教学是音乐教学内容的组成部分之一，器乐教育不仅能提高人的素养，还能丰富人的情感，开发人的智力，对人的各种能力的培养都是十分有意义的，因此，有利于素质教育倡导的人的全面发展。　　　　(二)加强职业高中器乐的艺术素养教育，是优化课堂的需要。器乐教育的存在，丰富职业高中的教育内容，让学生的课堂变得多姿多彩，不再是简单的

5、、枯燥的书本讲解，学生激情高昂，学习自然更有效，所以说，器乐教育可以提高教学质量，　　　　(三)加强职业高中器乐的艺术素养教育，是学生发展的需要。可以启迪学生的智育发展，可以培养学生的德育及心理素质，开展的各种教育都是培养和锻炼学生，器乐有助于锻炼学生的意志、陶冶情操、增加自信心。　　　　三、加强职业高中器乐的艺术素养教育的方法　　　　(一)选择适合的乐器进入课堂教育。加强职业高中器乐的艺术素养教育，不是说任何的器乐都能带进职业高中的课堂，课堂时间是有限的，学生的学习能力也是有限的，因此，需要对器乐进行选

6、择。选择时应该注意以下几点：　　1.　选择适合音乐课堂集体学习的乐器。因为乐器的种类有很多，而课堂教学又必须在同一时间，许多的人参与，因此要考虑乐器是否具有集体学习的特性。　　2.　选择课堂地域能容下的乐器。体积大的乐器，教室难以容下，不利于学习。　　3.　选择学生能拥有的乐器。太贵的乐器，不是所有或是大多数学生能拥有，老师教了，学生也没法实践操作；太难教的乐器，仅靠课堂时间，也很难教会学生。因此要选简单易学，而且价格便宜的。　　那哪些适合呢?钢琴、古筝，音美却昂贵，所以最适合的就是竖琴、口琴、小木琴、打

7、击乐等等，这些体积小，携带方便，价格也便宜。　　　　(二)选择合适的教师。器乐教学，既要注重其间的乐趣性，又要注重它的知识性。选老师，既需要有教授器乐的能力，还要有亲和力、耐心等等。如果是知识丰富的老师，就可以很好地给学生进行一些器乐知识的拓展。　　　　(三)加强课堂的有效学习。课堂时间太有限，要充分发挥老师的主导作用，学生的主体作用，营造和谐的课堂氛围。　　　　(四)激励课下的自主练习与拓展学习。学习不是一朝一夕的事，要激励学生课下多加练习，对自己喜欢的乐器还可以进行拓展性的学习。职业高中还可以通过举行

8、一些活动，比如文艺汇演、器乐比赛、慰问演出、艺术节、联欢会等，让学生能够展示和检验自己的能力。　　加强职业高中器乐的艺术素养教育，是新课改实践的要求，是优化课堂教学的重要方式。加强职业高中器乐的艺术素养教育，让学生有了感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。同时，也有利于发展学生的审美能力和创造能力，孕育高素质人才。