浅谈现代信息技术在小学数学课堂教学中的应用与变革

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1、浅谈现代信息技术在小学数学课堂教学中的应用与变革摘要：随卷社会科学技术的发展，人类社会开始步入了一个信怠化时代，其势必会对我国教育产生影响，继而引发教育领域前所未有的大变革。信息化勾教育变革也成为一个热门的话题，越来越多地被学者、教竹教学工作者、政府相关部门工作人员讨论与研究。探索信息化下教育变革的道路，必将为我国经济实力、科技实力和综合国力的显著增强带米无限生机。本文从信息化对教育变革的影响着手，深入分析信息技术在小学数学课堂教学屮的应用的现状；信息技术在小学数学课堂教学中的主耍作用；信息技术与小学数学教学整合应注意的闷题；面对信息化卜*的教育变革所带來的挑战，并提出了及吋采取的

2、应对措施。关键词：信息化：教竹变革；主要作用；注意问题：应对措施随着信息技术，特别是网络技术、多媒体技术和信息高速公路迎ifii袭来，我国社会、经济、科学、文化、教育、卫生等等方面也发生了日新月异的变化。为适应及有效利用高速发展的信息技术，我国教育必将迎來深刻的变革，而这决不简单表现为教学中使用计算机网络这么简单。因此，我们既要适应信息化吋代的教育变革，乂要采取积极奋效的措施，迎接这一挑战。课程改革是一项广泛、深刻、持续不断的系统工程。首先，改变丫教师的教育理念和学生的思想观念。从老师的角度来看，运用现代化信息技术获取信息，是教师提升专业技能的重要途後。现代信息化社会要求教师成为学

3、生学AI的指导者和信怠源，教师会经常教育学牛善于利川信息达到学的目的，而不只是传统的直接“灌输法”。从学生的角度来看，在他们眼里咎通的信息化没备已经不再属于“高科技”，如果是他们感兴趣的闪界，他们接收的信息和从网上学到的知识远远超过他们的老师，远远超过过去人人们所掌握的知识。信怠技术在短吋间内迅速改变了一代人的行为习惯，进而改变了他们的思维模式。其次，推动了教育的普遍性和终身化。随着信息资源网络化的发展，社会的许多就、Ik者，通过各种获取信息的渠道实现了他们所耑要接受的教育，而不一定非得走进学校才能获取知识，如M络教竹、网校培训和各类宁站等。另外，我们可以通过信息资源网络化的平台实

4、现终身教育。再次，打破传统教学的局限，丰富了教育手段和教育方法。传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，传统课堂教学往往总是单一、枯燥、乏味、静止的。但是在现代化教学环境K,教学系统增加了多媒体，将信息技术运川到课堂教7:,利川其音像效果、网络倌怠覆盖而广和计算机技术的快速、高效等优势來克服了传统教学的弊端，激发了学生的兴趣，从而冇利于教师创造性地“教”。在教学方法上，如将讲授的特点和媒体播放的特点结合起来的讲授演播法；强调学生积极主动学AI过程的探索发现法；培养学生思维能力的M题教学法等等。因此我们应理智面对现实，实事求是地逐步实现信息技术与学科整合，以实现信息技术效

5、益的最大化。一、信息技术在小学数学课堂教学中的应用的现状（一）信息技术作为演示工具。这是目前大多数教师采用的方式，这是信息技术用于数学教学的最初表现形式，是信息技术与课程整合的最低层次。教师讨以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材砟，选择-K屮合适的部分用在自己的讲解屮；可以利用演不文稿或者一些多媒体制作工具，综合利川各种教学素材，编写£）己的演示文稿或多媒体课件，洁楚地讲解结构，形象地演示其屮某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型，帮助学生理解所学的知识。这样，通过合理的设计与选择，计算机代替了幻灯、投影、粉笔和黑板等传统媒体,实现了它们无法实现的教

6、育功能，极人地提尚了课堂的教学效率。该层次的教学对信息技术的依赖程度较小，只是辅助教师教学的工：n,必要吋用一用。学生也只有听、看，没有实际操作的机会，因此，仍是被动型的学习。（二）信息技术作为个别辅导工具。人景的操作练习软件和计算机辅助测验软件，让学牛在练习和测验屮巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。在此层次，计算机软件实现了教师职能的部分代替，如出题、评定等，因此，教学的发生对技术冇较强的依赖性，此外，教学还能在一定程度上注意学生的个别差异，提高学生学ai的投入性。在此层次，主要采取的教学策略有个别辅导式教学和个别化学习等，虽然教学仍是封闭的、以知

7、识为中心的，但是，学生有丰富的和优秀软件相接触的机会，对学习有较高的积极性,当学＞」遇到问题时可以h'd教师或他予生请教。教师要时刻关注学生的学进展，在K遇到障碍或问题时，给予及时的辅导和帮助。敁f•的评价方式仍以测验为主。学生自主选择适介白己的习题，而且做的每一题都能及吋得到有效的反馈，真正实现了个性化学习。（三）信息技术引入“任务驱动”根据信总技术的特点，逐步改变了原來的教学梭式，课前苜先提出真实的、具奋挑战性的任务，通过让学生自己解决问题来学习知识，掌握解决闷题