教案精选：初三历史《避免革命的改革》教学设计

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1、教案精选：初三历史《避免革命的改革》教学设计　　教案精选：初三历史《避免革命的改革》教学设计　　【课程标准】讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。　　【知识提纲】　　一、原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，克里木战争失败进一步激化社会矛盾。　　二、领导人：沙皇亚历山大二世　　三、内容：农奴在法律上获得人身自由，可以拥有财产，可以自由选择职业，地主不得任意交换和买卖农民；农民以赎买的方式分到一块耕地(叫份地)和宅旁园地，但农民只有使用权，须花钱向地主购买土地的使用权，称为“赎

2、买”。获得解放后的农民仍归“村社”管理。　　四、实质：是沙皇政府和地主勾结起来对农民的双重敲诈与掠夺。　　五、性质：自上而下的资产阶级改革。　　六、历史意义　　1、积极：使俄国废除了农奴制，缓解了国内社会矛盾，走上了发展资本主义的道路，对俄国摆脱落后状况、实现近代化目标有积极作用。　　2、局限：改革不彻底，保留大量封建残余，经济上农民为了获得人身自由和土地使用权付出高昂代价，背上更为沉重的经济负担。政治上沙皇专制制度依然存在，人民缺乏基本的民主权利。　　【重点难点突破】　　1、概括俄国1861年改革的

3、主要内容。　　2、俄国1861年改革的影响：（从积极作用和消极作用两方面阐述）　　【本课小结】　　第14课避免革命的改革——俄国1861年改革　　1、原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，　　2、时间：1861年，领导者：亚历山大二世　　3、性质：自上而下的资产阶级性质的改革　　4、影响：废除了农奴制，走上发展资本主义的道路。　　【默写小测】　　第14课避免革命的改革——　　1、原因：　　2、时间：，领导者：　　3、性质：　　4、影响：　　【训练反馈】　　1、之所以说1861年改革是俄国历史上的一

4、个重要转折点，主要是因为它　　A.采取了自上而下的方式解放农民B.使农民获得了土地　　C.动摇了俄国落后的封建生产关系D.从根本上推动了俄国资本主义的发展　　2、关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是（）　　A．俄国农奴获得了人身自由B．农民可以无偿得到一块“份地”　　C．不得再任意交换和买卖农民D．使俄国走上了发展资本主义的道路　　3、19世纪中期，俄国资本主义发展的主要障碍是（）　　A．外来入侵B．国家的分裂　　C．农奴制盛行D．黑人奴隶制的存在　　4、材料题：　　阅读下列材料：　　材料一

5、：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。──列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》　　材料二：如果总的看一看1860年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而

6、且从政治观点来看也是正确的。──列宁《关于纪念日》　　请回答：　　（1）从材料一中归纳指出俄国实行农奴制改革的原因。（不得摘抄材料原文）　　（2）材料二认为这场改革是俄国历史的转折点，你能说出其中的理由吗？　　【学习指导】　　请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。——亚历山大二世　　沙皇的这段话是什么意思？说明了什么？　　这段话说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益。说明农奴制改革是统治阶级为了巩固自己的统治，维护自身的利益而进行的，它实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲

7、诈和掠夺。