第一部分 教育理论与实践78309

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1、第一部分教育理论与实践Ⅰ.单项选择题(选择正确答案)(10分)1.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为()。A.活动课时制B.分组教学C.设计教学法D.道尔顿制2.平时我们所讲的举一反三、触类旁通、闻一知十等是典型的()形式。A.学习动机　B.学习迁移C.创造性学习　　　D.发现式学习3.以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是()。A.家庭访问B.家长学校C.家长会D.家长委员会4.普通中小学教育的性质是()。A.做人教育B.职业教育C.基础教育D.专业教育

2、5.中小学的“双基”教学是指()。A.基础知识，基本技能B.基本理论，基本技能C.基础知识，基本理论D.基础理论，基本原理Ⅱ.多项选择题。(凡多选、少选、不选或错选均不给分)(15分)1.教学内容的开放性，提倡()。A.求疑B.求实C.创新D.探索2.讲授法的基本方式包括()。A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演3.新课程强调，教师是学生学习的()。A.合作者B.引导者C.指挥者D.参与者4.新课程提倡的学习方式是()。A.接受式的学习B.合作学习C.探究学习D.自主学习5.在实施“中小学继续教育工程”中，要把放在突出地位

3、。()A.学历教育B.思想政治教育C.职业道德教育D.信息技术教育第一部分教育理论与实践Ⅰ.单项选择题1.B2.B3.B4.C5.AⅡ.多项选择题1.AC2.ABCD3.ABD4.BCD5.BCⅤ.书面表达/Writing(10分)在2008年北京奥运会上，中国著名运动员刘翔因腿伤退出比赛，引起人们的广泛争议。下面是新浪网站的一项调查：运动员受伤后，应该坚持还是应该退出?选项名称投票数百分比趋势应该退出,健康比金钱重要22229234.77%上升运动场就是战场,刘翔应该坚持12375219.36%上升请你结合上表，写一

4、篇英语短文，谈谈自己的看法。词数100左右。Ⅵ.教学设计/Teachingplan(10分)请设计一个教案，达到以下目的：1.学生能够用英语描述一段旅行。2.能够听说读“Whereareyougoingonholiday?I’mgoingto...”，用现在进行时表将来。3.培养学生运用英语的能力。【参考答案】Ⅴ.书面表达：Inthe2008BeijingOlympicGamesChineseathleteLiuXiangdroppedoutoftheraceduetohisfootinjury，whichledtoa

5、heateddiscussionamongpeopleacrossthecountry.AccordingtoasurveyconductedbySinaWebsite，over34%ofthepeoplethinkanathleteshouldquittheracewheninjuredsincehealthismuchmoreimportantthanagoldmedal;whilenearly20%ofthenetizensbelievethataninjuredathleteshouldholdontothee

6、ndinsteadofgivinguphalfway.Theyregardthesportsfieldasabattlefieldinwhicheveryathleteshouldfightforthehonorofhisorhercountryinspiteofanydifficulty.Inmyopinion，itwasarightchoiceforLiuXiangtochoosetoquittherace.Foronething，nothingismoreimportantthanhealthandsportsd

7、on’tmeansacrificingone’shealthforagoldmedal;foranother，afterLiuXiangrecoversfully，hestillhasmanychancestorealizehisdream.Ⅵ.教学设计TeachingPlan:(onepossibleversion)Step1.Warmingup1.Asksomequestions:Doyouoftentravel?Wherehaveyoubeen?2.Followthestepsofthewarmup.Step2

8、.Prereading1.Showsometravelingpicturesoftheteacher’s.2.Askstudents:Whichriveristhelongestoneintheworldandwhichisthelargestone?WhichriveristhelongestoneinChina?3.Asks