大班古诗望庐山瀑布教案

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1、精品文档大班古诗望庐山瀑布教案一、活动目标：1、通过活动，让幼儿熟悉、理解古诗的内容。2、学习朗诵古诗，初步尝试创编古诗，感受创编的乐趣。3、尝试用熟悉的旋律来唱古诗，体验朗诵和吟唱的古诗的乐趣。二、活动准备：与古诗内容相符的古诗图片2幅；与图片相结合的古诗内容；伴奏音乐“办家家”；记号笔、纸三、活动过程：、开始部分：师：很久以前，有一个名叫袁枚的人，有一天他看见了这样一件事情，是什么事情呢？我们一起来看一看，他把所看到的这件事写成了一首有名的古诗，名字叫“所见”，“所见”就是所看到的意思。、基本部分：理解古诗内容并朗诵古诗：1、师：“

2、这个骑在牛背上的孩子，叫什么呀？”，“哦！原来是牧童骑”，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档“这个牧童，他嘴巴张得大大的，在唱歌呢！他的歌声传到哪儿了呀？”“哟！歌声在密密麻麻的树林上空回荡呢，这就是“歌声振林樾”。林樾指密密麻麻的树林“在这幅画里我们找到了两句诗句，是哪两句呀”？2、老师这里还有一幅画，我们来看看这幅画和刚才的一幅画有什么不一样？师：“呀！牧童为什么不唱歌了，发生了什么事呢，谁知道？”师：“好的，那我们来看看到底发生了什么事”？“哦！原来他发现了树上有一只蝉，瞧！这只蝉在树上干

3、什么呀？”蝉在鸣叫我们就叫它——鸣蝉，牧童看到了鸣蝉，他会去干什么呀？“捉”还可以用“捕”这个好听的词来说。牧童想去捕鸣蝉，所以第三句也出来了“意欲捕鸣蝉”。这样想着，牧童马上停止了歌声从牛背上下来了，可以用“忽然”这个好听的词来说。“你们看”这个动作表示什么意思呀？“闭上嘴巴可以概括为两个字“闭口”，闭上嘴巴站在那里就是闭口立，联起来就是“忽然闭口立”。“呀！藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找出来了，请小朋友念给我听一听，3、哇！你们真聪明！我们来看看，这首古诗一共有几句话呀？提问：“四句话的古诗叫什么？每一句有几个字呢？”师小结：“

4、有四句话每一句有五个字的古诗就叫五言绝句”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档4、这首古诗的名字叫什么呀？诗人袁枚真是个有心人，他呀把自己看到的事写成了一首有名的古诗，我们小朋友也要向他一样做一个有心人，在每天的讲新闻活动中把自己看到的、想到的讲出来，好吗？“想不想听老师来朗诵这首古诗呢？师：古代的大诗人朗诵古诗时就是这样的，我们一起来学一学大诗人朗诵古诗的样子“哇！真好听，再来一遍。”创编古诗：师：这首古诗的名字叫所见，但是诗人只告诉我们牧童去捉蝉了，小朋友你们认为古诗里的那个牧童他捉到蝉了吗

5、？如果捉到了，他会怎么想怎么做？如果没捉到，他又会怎么想怎么做呢？老师还能用5个字的句子来说呢，就向这首古诗一样，5个字一句。用熟悉的旋律唱古诗：师：老师还能把这首古诗和小朋友编的句子用好听的音乐唱出来呢，你们听！好听吗？想学吗我们一起来试一试。“真棒”！我们再来唱唱其他小朋友编的古诗吧！他是怎么编的呢？我们先来读一读，再范唱。哟！下面还有小朋友也想把自己编的古诗唱出来，这样吧！请你们把编好的古诗唱给客人老师听附：乐曲“办家家”1=F2/4│363│2│55│1─│36│23│55│1─│xxx│2016全新精品资料-全新公文范文-全程

6、指导写作–独家原创19/19精品文档xxx│xxxx│xxx│35││36││353│3│56│10‖大班语言活动：《静夜思》活动目标:1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2.体会诗中作者思乡的感情。3.喜欢学习古诗。活动准备：1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一:引出古诗师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二．学习古诗1．教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么？作者是谁

7、？2．理解古诗逐句欣赏2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。说说自己听了诗后有什么感觉？试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？迁移经验，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做

8、客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。３。学习有感情地朗诵古诗。三．古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。注意：床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。举头｜｜望｜明月，2016全新精