电力系统潮流计算课程设计pq分解法

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1、课程设计(论文)题目名称潮流计算课程设计课程名称电力系统稳态分析学生姓名学号系、专业电气工程系指导教师黄肇王晓芳2011年1月5日邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业08电气工程及其自动化学生姓名学号题目名称潮流计算课程设计设计时间2010.12.20-2011.1.6课程名称电力系统稳态分析课程编号121202306设计地点综合仿真实验室一、课程设计（论文）目的1.掌握电力系统潮流计算的基本原理；2.掌握并能熟练运用一门计算机语言（MATLAB语言或FORTRAN或C语言或C++语言）；3.采用计算机语言对潮流计算进行计算机编程计算。二、已知技术参数和条件题目一：在图1所示的简单电

2、力系统中，系统中节点1、2为节点，节点3为节点，节点4为平衡节点，已给定，，，，，，网络各元件参数的标幺值如表2所示，给定电压的初始值如表2所示，收敛系数。试求：采用极坐标下的P-Q分解法计算图1网络的潮流分布。图1简单电力系统三、任务和要求任务：采用极坐标下的P-Q分解法计算题目1网络的潮流分布。要求：1.手工计算，手写，采用A4纸，进行2次迭代计算，得出计算结果。2.编写程序：它包括程序源代码；程序说明；部分程序的流程图；程序运行结果，电子版。注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份四、参考资料和现有基础

3、条件（包括实验室、主要仪器设备等）何仰赞温增银.《电力系统分析（上册）》.华中科技大学出版社.第三版.2002年何仰赞温增银.《电力系统分析（下册）》.华中科技大学出版社.第三版.2002年陈衍.《电力系统稳态分析》.北京水利电力出版社.2004年1月李光琦.《电力系统暂态分析》.北京水利电力出版社.2005年2月WDT—Ⅲ电力系统综合自动化试验台综合仿真实验室五、进度安排2010年12月20日：下达课程设计的计划书，任务书，设计题目及分组情况。2010年12月21日-23日：学生完成潮流计算的手工计算。2010年12月24日：讲述课程设计编程的思路、要求；举例：用MATLAB软件编写

4、的部分程序。2010年12月25日-30日：学生编写程序。2011年1月1日-3日：上机调试程序，得出正确结果。2011年1月4日-15日：整理课程设计报告。2011年1月6日：学生答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

5、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）评阅表学生姓名学号系电气工程及其自动化专业班级题目名称潮流计算课程设计课程名称电力系统分析一、学生自我总结课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会

6、到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。在这次设计过程中，体现出自己单独设计自动门的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。学生签名：年月日二、指导教师评定评分项目平时成绩答辩课程设计内容综合成绩权重30%30%40%单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确

7、定。目录第1章潮流计算课题及算法11.1潮流计算课题11.2极坐标下P-Q法的算法21.2.1节点导纳矩阵Y21.2.2简化雅可比矩阵B/和B//21.2.3修正和迭代2第2章手工计算3第3章程序设计93.1流程图93.2潮流计算程序103.3潮流计算程序运行结果16结束语22参考文献23第1章潮流计算课题及算法1.1潮流计算课题题目一：在图1所示的简单电力系统中，系统中节点1、2为节点，节点3为节点，节点4为平衡节点，已给定，，，，，，网络各元件参数的标幺值如表2所示，给定电压的初始值如表2所示，收敛系数。试求：图1简单电力系统表1网络各元件参数的标幺值支路电阻电抗输电线路变压器变比

8、k1—20.020.060.01—1—30.010.030.01—2—30.030.07——2—40.00.05—0.96253—40.020.05——表2各节点电压（初值）标幺值参数节点i12341.00+j0.01.0+j0.01.0+j0.01.05+j0.0（3）采用极坐标下的分解法计算图1网络的潮流分布。1.2极坐标下P-Q法的算法1.2.1节点导纳矩阵Y根据题目提供的各节点的参数，求得节点导纳矩阵=1.2.2简化雅可比矩阵B/和B/