亚洲自然环境导学案

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时间:2018-10-25

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1、精品文档亚洲自然环境导学案第一节亚洲概述—亚洲的地理位置和自然环境导学案1.了解亚洲在位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点。2.学会运用不同类型的地图和相关资料,归纳出某一大洲的自然环境特点。1.对亚洲的学习,学会认识大洲的基本方法。2.亚洲的位置,濒临的海洋,相邻大洲和分界线。3.亚洲的地形特点及主要地形区。1.亚洲的地形特点及对河流的影响。2.地理位置、地形与气候的关系。活动一:读课本P2图7.1《亚洲的地理位置》和《亚洲国家和地区图》,完成下列问题:地理位置1、半球位置:从东西半球来看,亚洲大部分位于半球;从南北半球来

2、看,亚洲大部分位于半球。2、经纬度位置:亚洲南北跨纬度约度,地跨、、三带,大部分属于带,是世界上跨纬度的大洲;亚洲东西跨经度约度,是世界上东西距离的大洲。3、海陆位置:亚洲位于大陆的东部,东临2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档洋,南面洋,北接洋,西濒。4、与其他大洲的分界线:亚洲西部以山脉、河、海、山脉、海、海峡与欧洲为界,西南部隔运河与非洲相邻,东北部隔海峡与北美洲相望。活动二:读课本P3图7.2《各大洲陆地面积比较图》,完成填空。面积亚洲陆地总面积约为平方千米,是世界面积最大的大洲,面

3、积最小的大洲是。活动三:读课本P4图7.3《亚洲地形图》和课本P4和P5第一自然段的正文内容,完成下列问题。地形1、说出亚洲主要的山脉名称和走向,并说出有哪些主要高原。。2、在图中找出珠穆朗玛峰与死海的海拔高度,并计算两地的相对高度为。3、在图中找出亚洲最大的平原是和亚洲沿海的平原有哪些。4、亚洲的地形以、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档为主。地势变化的规律是。活动四:读课本P4图7.3《亚洲地形图》和课本P5第一、二自然段的正文内容,完成下列问题。河流1、俗语说:人往高处走,水往低处流

4、。亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响?亚洲的地势对其河流有什么影响。2、在地形图上观察叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。3、分别找出流入太平洋、印度洋和北冰洋的河流。流入太平洋的河流。流入印度洋的河流。流入北冰洋的河流。活动五:观察课本P6图7.7《亚欧大陆气候类型图》,回答下列问题和课本P7页活动第2小题:气候1、亚洲的气候特点:亚洲的气候类型复杂多样,其中分布面积最大的是气候;亚洲大陆东部、南部和东南部分别是气候、气候、气候;因此,亚洲的气候类型具有、显著和分布广的特点。活动六:阅读课本P

5、8正文内容,完成活动第1、2题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档2、亚洲季风气候显著的原因结合知识建构,教师引导学习小组代表归纳本节课的主要内容。一、选择题:1.世界上面积最大和最小的洲是A.亚洲和大洋洲B.亚洲和欧洲C.大洋洲和亚洲D.亚洲和南极洲2.亚洲的地势特点是A.中间高、两边低B.中间高、四周低C.东西低、南北高D.中国高、伊朗低3.受地势影响,亚洲河流A.呈放射状向四周分流入海B.呈环状围绕着青藏高原C.呈放射状从四周流向中心D.由东向西流4、亚洲最大的平原是:A、西西伯利亚

6、平原B、华北平原C、印度河平原D、恒河平原5.亚洲的地形类型以什么为主:A平原和丘陵B高原和山地C高原和盆地D高原和平原2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档6、亚洲分布最广的气候是A、温带大陆性气候B、温带季风性气候C、热带雨林气候D、高原山地气候二、综合题:1、、读下图和结合课本P2页图7.1,完成下列问题:大陆:亚洲位于大陆的部。大洲:亚洲西北连D是洲,西南是E是洲,东北是F是洲,南望G是洲洲界:亚洲和欧洲的分界线是H山脉,I河,J海,K山脉,L海,海峡。亚洲和非洲的分界线是M运河亚洲和

7、北美洲的分界线是N海峡海洋:亚洲北临A洋,南临B洋,东临C洋2、读下面的“亚洲气候图”,回答问题:写出图中序号代表的气候类型名称:①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;亚洲各种气候类型中,影响范围最大的是;降水最多的是气候。主备人:__________审核:__________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档012.2.136.1亚洲自然环境第一课时导学案学习目标:1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置。2、在地图上找出亚洲几个地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出几个地区地理位置的特

8、点。3、运用地图和有关资料归纳出亚洲的地形和河流特点及其相互关系。、运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点。教学重点、难点:1、亚洲的位置,濒临的海洋,相邻的大洲及分界线。2、亚洲地形特点及主要地形区、河流。学习过程:知识储备:

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