新北师大版六年级数学上册第二单元教学设计

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1、六年级数学（上）第二单元教学设计年级六学科数学课型新授授课教师设计时间总课时15授课时间学习内容分数混合运算（一）学习目标1、使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。2、培养学生操作、归纳能力。学习重点分析题中的数量关系和掌握解题思路。学习难点找出所求数量是单位1的几分之几,渗透量率对应的思想。学习准备课件集体备课个人备课导学过程温故互查：回顾整数混合运算的方法，同桌互说订正自学感悟：自学课本21页，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来。合作探究：1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学

2、信息和数量关系。明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。2、讨论具体的计算方法。3、对问题的解加以解释，即航模小组有3人。课前：15+3×4=48÷3-2=50＋160÷40=347+45×2=新授后课本25页“试一试”2题课本25页“试一试”1题导学过程汇报点评：1、分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是相同的。2、强调书写格式。巩固练习：课本22页“试一试”。拓展延伸：课本23页4、5题。课后：1.汽车速度相当于飞机的，把（）看作单位“1”，（）×=（）2.杨树棵数占松树的，

3、把（）看作单位“1”，（）×=（）板书设计分数混合运算(一)12×1/3×3/4=4×3/4=3只含同一级运算，按从左到右依次计算。导学反思六年级数学（上）第二单元教学设计年级六学科数学课型新授授课教师设计时间总课时16授课时间学习内容分数混合运算（二）（一）学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。学习重点观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。学习难点利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。学习准备课件集体备课个人备课导学过程温

4、故互查：说一说以前学过的整数混合运算的方法。（同桌二人）自学感悟：自学课本24页，自学中疑点问题记录合作探究：1、出示情景图，分析情境中的数学信息和数量关系。2、分组讨论具体的计算方法。3、组长对问题的解加以解释，能否用图来表示呢？4、学生讨论完成。汇报点评：课前：新授后果园里有梨树180棵，苹果树比梨树多1/6，苹果树有多少棵？用简便方法计算：（1）5/6×1/13＋1/2×5/13＋5/3×1/13(2)2/7×2/3＋5/7＋2/3导学过程1、想要清楚地了解两个量之间的关系，大家有什么好方法吗？2、运用画图能

5、帮我们理清思路，大家要学会应用。3、整数的运算律在分数运算中同样适用。巩固练习：课本25页“试一试”2题拓展延伸：课本25页“试一试”1题课后：1、一种洗衣机现在每台售价1260元，比原价降低了，原来每台售价多少元？2、明珠发电厂十月份烧煤2.4万吨，比九月份节约了，九月份烧煤多少万吨？板书设计分数混合运算（二）50×1/5=10（辆）1+1/5=6/5　　50＋10=60（辆）50×6/5=60（辆）　　50+50×1/550×（1+1/5）　　答：第二天的成交量是60辆。导学反思六年级数学（上）第二单元教学设计

6、年级六学科数学课型练习授课教师设计时间课时17授课时间学习内容分数混合运算（二）（二）学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。学习重点观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。学习难点找准单位1的量。学习准备课件集体备课个人备课导学过程温故互查：回忆分数混合运算的方法，与同桌说一说。自学感悟：1、练一练第3题看图列式计算。让生认真审题，找准已知条件与所求问题。让生独立完成，集体订正。2、计算。生独立完成，订正。3、解方程。独立完成，订正合作探

7、究：第4题：1、让生认真审题，找出等量关系式。2、独立完成，小组交流。课前：新授后课本“练一练”第1.2题。“练一练”第3题，利用等式的性质解方程。导学过程第6题1、认真审题，找准等量关系式。2、独立完成，小组交流。巩固练习：果园里有梨树180棵，苹果树比梨树多1/6，苹果树有多少棵？拓展延伸：用简便方法计算：（1）5/6×1/13＋1/2×5/13＋5/3×1/13(2)2/7×2/3＋5/7＋2/3课后：1.果园有桃树280棵，桃树的与梨树同样多。梨树有多少棵？2.小兰看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书

8、的正好是60页。第一天看了多少页？板书设计分数混合运算练习分数混合运算顺序：同整数一样，先算乘除，后算加减；有小括号的先算小括号里面的。导学反思六年级数学（上）第二单元教学设计年级六学科数学课型新授授课教师设计时间总课时18授课时间学习内容分数混合运算（三）（一）学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2、发展学生的应用意识。体会数学与