内学科（专业）攻读博士学位研究生培养方案

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1、内学科（专业》攻读博士学位研究生培养方案（专业代码••100201）一、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。2、培养博学多才，在本领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具奋独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性成果的高层次创造性人才。3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。4、身心健康。二、研究方向内科学（传染病）1.病毒性肝炎研宂病毒性肝炎的病原学、发病机理、抗病毒治疗等。2.流行性出血热研究肾综合症出血热的病原学

2、、发病机理、诊断和治疗等。3.新出现传染病研宄新出现传染病的病原学、发病机制、流行病学、临床诊断及治疗。内科学（风湿病）1、常见风湿性疾病病因与病理生理的研究1）类风湿关节炎、强直性脊柱炎相关致炎细胞因子的病理生理作用。2）高尿酸血症和痛风发病机理的研宄。3）系统性红斑狼疮的病因学研宄2、常见风湿病病理学诊断的研宂1）类风湿关节炎的早期诊断。2）系统性红斑狼疮并血液学的组织病理学和免疫学研究。3）系统性血管炎的实验室诊断。3、常见风湿病临床防治研宄1）中药治疗高尿酸血症和痛风有效成分的提纯、药理学机制的研宂。2）强直性脊柱炎治疗研宂。3）生物制剂治疗炎症性风湿性疾病的临床研究。内科学

3、（呼吸系病）1.慢性阻塞性肺病(1)分子发病机制(2)易感性(3)屮西医结合治疗的基础及临床研究2.肺癌(1)病因及发病机制(2)早期诊断(3)多学科综合防治3.支气管哮喘(1)炎性发病机制(2)综合防治4.呼吸系感染性疾病(1)病原学(2)耐药机制5.凝血纤溶系统与肺部疾病内科学（消化系病）1.功能性冑肠病发病机制2.消化系肿瘤的早期诊断3.慢性肝病的发病机制4.胰腺疾病的诊断和治疗内科学（内分泌与代谢病）1.糖尿病（1）重点研宂遗传因素、环境因素在糖尿病发病机制中的作用，以及基因诊断、治疗的探索。（2）慢性并发症的发病机制及治疗。2.甲状腺疾病的遗传因素及基因多态性研究及中丙医结

4、合治疗。3.肥胖的病因、发病机制及干预治疗。4.其它内分泌、代谢性疾病的遗传学研究及基因治疗。内科学（肾病）1.肾小球疾病的发病机制以及基因诊断、治疗的研宄。2.肾间质、肾小管疾病的发病机制以及防治的研宄。3.肾脏疾病的中丙医结合治疗研宄。4.肾脏疾病的流行病学研究。内科学（心血管病）1.冠心病和动脉粥样硬化的发病机制、诊断、药物和介入治疗以及PCI后冠状动脉再狭窄的防治。2.高血压病的发病机制和防治措施3.心律失常的电生理机制、药物和介入治疗4.心力衰竭的发病机制和治疗方法内科学（血液病）1.贫血的诊断与治疗：对再生障碍性贫血、难治性贫血、溶血性贫血及其他继发性贫血和造血原料缺乏所

5、致贫血的诊断、治疗及预防策略进行研究。2.恶性血液病的诊断与治疗：对骨髓增生异常综合症、急慢性白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、恶性组织细胞病等的诊断和治疗措施进行研究。3.止血与血栓疾病的诊断与治疗：包括血小板数量、质量异常、凝血因子异常、纤维蛋白溶解系统功能异常及高凝状态与易栓倾向等的诊断与治疗研宄。三V培养方式实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。成立硕博连读研宄生指导小组，由3-5名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其屮应有一名校内跨学科的导师或校外导师，研究生导师任组长。四、学习年限普通傅士研究生学制4年。达到正常毕业要求可提前1年毕业五、

6、应修总学分与课程设置研宂生学分由课程学分和培养环节学分构成。应修总学分：15,其屮必修10学分（含培养必修环节学分）。1.必修课（学位课）屮国马克思主义与当代（2学分）。专业外语（2学分）。（培养方案中有1门及以上全英语教学必修课程的，相应专业研究生选修并通过课程考核，可免修专业外语）。学位专业课（3学分）。学位专业课由导师组开设，可采取以下三种形式之一：①经典著作或文献阅读：写出读书报告3篇，由导师或导师小组评定成绩，每篇为1学分。②由本专业组织统一授课，采取课程考试方式③由本专业（未统一开课的）命题并组织考试，具体的考试方式由各专业自行决定。2.选修课（非学位课）第一外国语为非英

7、语的博士生，“第二外国语（英）”为必选。3.补修课跨学科或以同等学力考入的博士生须补修本专业硕士阶段主干课程1-2门。补修课程成绩必须合格但不记学分。/、必修环节1.前沿讲座，5学分。前沿讲座R在使研宂生熟悉本学科的重要学术理论和前沿性成果，提高研宄生参与学术活动的兴趣，提升学术交流能力。前沿讲座由两部分构成，一是要求研究生参与一定数量的学术活动，包括各类学术论坛、学术讲座、学术会议等；二是要求研究生主讲一定数量的前沿讲座。（1）参加学术讲座或学术讨论会