冀教版三年级上册科学学生实验报告单

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1、学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称吹乒乓球实验目的向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。器材药品漏斗、乒乓球实验步骤1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。 2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。 3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。 4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。实验结论当从漏斗口吹气时，乒乓球上面的空气流速增大，压强减小，乒乓球被下面的大气压压向漏斗颈。教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称记下现在的我实验目的找出自己身体各个部分与别人的不一样

2、的地方器材药品眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等实验步骤1、指导学生进行观察测量自己的方法。 2、将观察到的特征标在轮廓图上。 3、指导学生认识身体的各部分名称。 4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。 5、说说自己的身体由几部分组成。实验结论我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称观察蚯蚓实验目的认识蚯蚓器材药品蚯蚓、直尺、绳子、放大镜等实验步骤1、分3组观察蚯蚓。 一组：观察蚯蚓外形结构组：头、尾、颜色、环节等。 二组：研究蚯蚓如何运动组：运动方式等。 三组：研究蚯蚓身长体重

3、组：身长、体重等。 2、各组汇报，交流讨论。 3、把观测结果记录在书本16页“我的观察报告”中。实验结论1、蚯蚓的外形是细长圆筒形，身体外表有许多相似的体节，一环一环的，还有一个大环，头在离大环不远的一端；身上没有眼睛，没有耳，也没有腿，有嘴，身上有粘粘的东西；呈棕红色。 2、蚯蚓身长约10厘米，体重约0.7—4克。 3、蚯蚓体节中间有刚毛，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合运动的。教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称观察凤仙花实验目的认识凤仙花器材药品凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本实验步骤1、分组观察凤仙花，四人一组，分成7组，分别观察凤仙花的“高

4、度与周长、叶子、花、种子、果实、茎、根”的形状和颜色。 2、记录观察现象。实验结论根、茎、叶、花、果实、种子都是凤仙花的器官。不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称观察土壤实验目的认识土壤的构成器材药品放大镜、搅拌器、烧杯、水、小铲、薄膜袋实验步骤1、采集土壤（可到农田、菜园、花园等地去采集）。 2、分组观察记录湿干土壤的的颜色、手感、气味（看、摸、闻土壤）。  颜色 手感 气味 湿土 深 细 浓 干土 浅 粗 淡 3、把土壤放进盛水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察发生什么现象？ 把土壤放进盛水的烧杯 观察发现的

5、现象 说明什么 ①用玻璃棒搅拌 有气泡冒出土壤中有空气 ②沉定后 烧杯底层是砂粒 土壤里有砂粒 烧杯上层是粘土 土壤里有粘土 水面层是漂浮的杂质 土壤里有腐殖质实验结论土壤里有水、空气、砂、粘土、腐殖质等成分教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称水土流失实验目的认识水对地表改变的作用；了解地球表面是不断变化的。器材药品托盘沙子草皮水喷壶实验步骤1、用沙子，随时，草皮等在托盘上堆起土堆 2、用喷壶洒水，观察草皮，沙子，碎石和水的运动变化。实验结论植物对保持土壤有很好的作用。教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称观察水实验目的1、能选择正确的

6、方法观察水和空气，并能正确选择和实用工具。 2、学会用多种感官观察和认识水的性质，初步学会认识物体的方法。器材药品水、水槽、杯子2---3个（形状、大小可不同）、透明塑料袋2---3个、筷子、牛奶（其他不透明、有颜色的液体也可）、石块 实验步骤1、观察哨杯里的水，回答水是什么颜色的，闻到了什么气味。品尝一下是什么味道 2、和学生一起归纳认识物体特征的一般方法。 3、观察水的透明性，隔着装水的玻璃瓶看人或物体，能很清楚的看到。 4、观察水的形状：把水缓缓倒入玻璃瓶中，观察倒入的过程，流出的水是什么形状的，倒进玻璃瓶中的水又是什么形状实验结论水是无色无味的透明液体。它没

7、有固定的形状。教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称榨果汁实验目的探索水果榨完后果汁多还是果渣多器材药品榨汁器、苹果、烧杯实验步骤1、把所有的器材放在桌子上，并检查是否完好无损；2、把苹果洗净晾一会儿，待用；3、把晾干的苹果放在榨汁器内，用力按压榨汁器的手柄，把烧杯放在下面，接住榨出的果汁；4、把扎好的果汁与果渣进行比较，记录下来；5、清洗榨汁器，整理器材。实验结论榨出的果汁多于果渣，说明水果大部分是由水组成的。教师评语学生实验报告单科目班级第组组长年月日实验名称改变物体的沉浮实验目的研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底器材药品空瓶子、水槽、石块、橡