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时间:2018-10-25
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1、第一章第六节春秋战国时期的社会经济和社会变革北京师大二附中 张彤纪连海教学目标1.要求学生掌握的基础知识铁制农具的使用;春秋战国时期农业、手工业、商业的发展;由公田到私田的变化;春秋时期齐国和鲁国的改革,战国时期各国的变法运动,商鞅变法的措施、结果和影响。2.要求学生理解和掌握的规律和历史结论(1)春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建社会的开端时期,是社会转型的历史大变革时期。社会转型的本质是所有制的变革,而决定这一变革的,是社会生产力的提高和社会经济的发展。(2)社会生产力水平提高的标志是生产工具
2、改进。铁器时代的到来标志着我国社会生产力的显著提高。(3)春秋战国时期各国变法的实质是用国家赋税制度和法律条文,将封建土地所有制法定下来。通过战国时期的变法运动,新的封建制度在各诸侯国逐步确立起来。(4)商鞅变法为后来秦统一六国奠定了基础,法家思想在秦国占统治地位;但其实行的严刑酷法和文化高压政策对秦朝产生了消极影响。3.要求培养学生的能力(1)通过对春秋战国时期社会经济和社会变革之间关系的分析,培养学生用联系的观点看问题的能力;引导学生用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理观察问题的能
3、力。(2)通过对商鞅变法影响的分析,培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力。(3)知识结构教学,有利于学生准确掌握知识,培养学生多角度思考问题的能力。教学重点难点重点:铁农具的使用和牛耕的普遍,商鞅变法。重点分析封建土地所有制瓦解的原因、后果。难点:由公田到私田的实质,商鞅变法。课时安排7两课时。课前准备第1课时:教师:春秋战国时期生产、生活工具图(可以用幻灯、演示文稿等形式展示)。学生:收集原始社会到春秋以前生产、生活工具的相关资料,看看它们的发展进程。第2课时:教师:春秋战国时期重要的改革和变法图
4、(可以用幻灯、演示文稿等形式展示)。学生:收集春秋战国时期重要的改革和变法的领袖人物的事迹。教学设计第一课时一、铁农具的使用和牛耕1.铁农具的使用──生产力的提高社会经济包括农业、手工业、商业的发展状况。请思考农业发展的原因是什么?教师归纳:农业发展的原因包括农业工具的改进、水利技术的发展、政治局面、国家政策推动等。根本原因是农业工具、技术的改进和提高。教师引导学生阅读教材,了解铁农具使用的历史:西周晚期:铁器开始使用;春秋时候,铁农具开始出现;战国时,铁农具使用范围扩大。请学生对照第15页插图思考,
5、铁器比以前的工具有什么优点?铁器的使用,又说明什么问题?教师归纳:铁器坚硬、锋利,胜过木石和青铜工具。铁器的使用,说明人类征服自然的能力提高,铁器时代的到来,标志着我国社会生产力的显著提高。2.牛耕的普遍──农用动力的革命教师引导学生看教材第15页图,并指导学生通过观察历史文物,了解历史文物所反映的当时的社会状况(使用铁农具和牛耕)。生产力水平提高在农业生产中的又一表现是牛耕的普遍。春秋战国时期,牛用于犁耕逐渐推广。耕犁的出现,使耕作效率大大提高。牛耕的运用,是我国农业技术史上农用动力的一次革命。3.
6、水利灌溉业的发展──推动农业的发展7农业技术的提高,主要表现在水利技术的提高上。(1)灌溉技术:中原地区已普遍用桔槔来灌溉农田。(2)池塘:教师引导学生观察教材地图。淮河流域著名的芍肢灌溉工程(今安丰塘),是周定王十年至十六年(前598~前591)楚令尹孙叔敖兴建的,位于安徽省寿县南,可以灌溉一万多顷。迄今两千五百多年一直发挥不同程度的灌溉效益。(3)成都平原的都江堰。引导学生看地图。战国时期秦国蜀守李冰主持兴建,位于四川省都江堰市(原灌县)境内,是岷江上的大型引水枢纽工程,也是现有世界上历史最长的无
7、坝引水工程。(4)古代关中地区的大型引泾灌区──郑国渠。这些工程大大推动了农业生产的发展。二、手工业的发展请学生思考:经济发展中农业和手工业的关系。教师引导:农业、手工业的发展都是生产力发展的产物;农业发展和手工业发展又是互为因果的关系。农业的发展,使手工业发展有了原料(如纺织业、酿酒业)和需求(如工具);手工业发展可以促进农业的发展(如农业工具的改进)。下面介绍春秋战国时期的手工业发展状况(板书:二、手工业的发展)。学生自学《手工业发展》,教师指导学生制表如下:春秋战国时期手工业发展情况表部门冶铸业
8、漆工艺纺织业煮盐业酿酒业冶铁业青铜铸造业技术进步铸铁柔化处理技术。金银铸新技术和雕铸艺术发展(莲鹤方壶)。采用夹纻技术。战国以麻布为原料,纤维相当细密。山西的池盐、山东的海盐和四川的井盐都已开发。用曲造酒。意义世界冶铁史上的一大成就。这项发明比欧洲早两千年以上。使青铜器皿更为精致美观。我国古代酿造技术的重要发明。由于手工业技术的发展,战国时期出现了有关手工业工艺的专著《考工记》。这部著作记述了齐国官营手工业各个工种的设计规范和制造工艺,不但在我国工程技术
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