陈扶云：低碳课程开发研究(申报书)

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1、.....江西建设职业技术学院教学改革研究课题申报书项目类别：重点□一般√课题名称：《生态社区规划设计原理》课程开发研究课题主持：______陈扶云_____________________学校名称：江西建设职业技术学院通讯地址：_江西南昌市南昌县小兰工业园999号___联系电话：13979165267__________________电子信箱：Jzx2006com@163.com____________________填表日期：2011年5月江西建设职业技术学院..........填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改

2、变内容，内容应简明扼要。2．《申报表》一式三份，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各一份。3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。..........一、简表课题简况课题名称《生态社区规划设计原理》课程开发研究申请省教育厅经费0.5万元配套经费学校0．5万元起止年月2011年5月至2013年5月（从

3、申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）其他万元课题主持人姓名陈扶云性别女出生年月1965年12月专业技术职务副教授最终学位/授予国家本科/武汉工业大学近三年教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2008年建筑制图与阴影透视、建筑构造、高职大专160江西建设职业技术学院2008年城市规划原理高职大专64江西建设职业技术学院2009年建筑构造、城市道路与交通高职大专128江西建设职业技术学院2009年建筑制图与阴影透视高职大专96江西建设职业技术学院2010年建筑制图与阴影透视高职大专192江西建设职业技术学院2010

4、年建筑构造、城市规划原理实训高职大专192江西建设职业技术学院教学改革研究和科学研究工作简况时间课题名称（校、省、国家级项目；主持/参与）概况（在研、结题、获奖）2006年2月产学研（校政）结合机制的研究和实践》（省级）/参与已结题2007年5月建筑美术教学中以速写（及淡彩）为主体模块的教学与研究》（省级）/参与在研课题组主要成员简况∧不含主持人∨总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士13122姓名出生年月专业技术职务工作单位课题中的分工签名陈宇1982年4月工程师江西建设职业技术学院课程开发论文撰写吴一平1

5、979年11月讲师江西建设职业技术学院调研、课程开发刘一流1980年2月讲师江西建设职业技术学院资料收集课程开发胡杏根1975年11月助教江西城市学院资料收集..........二、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）当前，我国正处在“第二次城市化转型”的关键时期，即由以经济效益为中心的城市化转向与自然和谐相处的城市化。生态社区是公众实践生态城市的场所和空间，生态社区的构建是实现城市生态化的基本条件。从城市居民的角度提出了生态社区构建的途径，从而实现整个城市的生态化。(1)

6、国内相关研究现状分析国内诸多专家研究认为，中国既不能走以美国为代表的高耗能、粗放式城市化“A模式”；也不能走一些西方学者要求所有的发展中国家停止碳排放，为发达国家的碳排放提供空间的城市化“B模式”；而是根据中国的国情进行科学的思考、务实的研究和创新的实践，不漠视全球性的大趋势和方向，也不随着西方国家的指挥棒转，走低碳发展和生态城市建设的城市化的“Ｃ模式”。低碳城市、生态城市的提出，是生态文明的发展需求，也给当今的城市规划和建设带来了新的课题。(2)国外相关研究现状分析2003年，英国政府发布的《能源白皮书》首次提出了“低碳经

7、济”概念，引发了世界许多国家建设低碳生态城市的具体行动，以北欧为代表的发达国家的城市已经在低碳生态城市实践方面取得了令人瞩目的成绩。如美国--绿色建筑:推行城市低碳化的途径；英国--绿色交通:英国生态村的成功典范；德国--绿色照明:竞赛方式推进减排进程；丹麦--绿色能源:丹麦太阳风社区的尝试。当世界各国政府正在倾力应对油源不足与地球暖化的危机时，一股兴建“生态城”潮流已经兴起，丹麦的低碳社区就是最早建设的生态社区之一。(3)《低碳生态社区规划设计原理》课程开发研究现状进入二十一世纪，人们对居住环境提出了更高要求，发展生态社区

8、成为大势所趋。生态社区是以可持续发展的思想为辅导，意在寻求自然、建筑、环境和人四者之间的和谐统一，即消耗最少的资源和能源，产生最少废弃物的社区。国内外对低碳生态社区的研究、探索不少，取得成功的案例很多，却没有形成系统、规范化的教材。..........2．本课题对促进教学工作，提高教学质量