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时间:2017-11-15
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1、广东版五年级上册英语Review1教学设计教学设计书一、例名称:五年级上册Unit4Revie1二、执教教师:三、指导教师:新地中心小学英语科组四、型:单元教学(第二时)五、学段(年级):五年级上学期六、教材版本:广东省教育厅编写《开心学英语》B七、教学内容:《开心学英语》五年级上册Unit4Revie1P22Readandrite八、教学目标:1语言技能目标:(1)听:①能听懂常用的指令并做出适当的反应。②能听懂堂活动中简单的提问,如:hatduanttd?hatduhave?hatduneed?③能在图片、图像的帮助下,听懂有关圣诞节情节的语句和材料。(2)说:①
2、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。②能简单描述图片信息,如:hatdesTnhave/need?Hehas/needs…③能通过读问题找出问题中的关键词。(3)读:①能认读所学词语①学会读懂问题的意思。②能读懂短的意思,并能正确地回答问题。(4)写:①能根据短信息写出问题的答案。②能仿写句子,如:ThisistherSheisafarer③能根据图片进行简短描述。④能根据给出的信息写出有条理的句子或篇。()玩演视听:①能唱英歌谣2语言知识目标:(1)语音:发音正确,语调自然。(2)词汇:学习有关本单元的词汇,如:paper,envelpe,usin,farer……
3、(3)语法:了解se和an的用法。(4)功能:谈论和描述有什么东西、没有什么东西、以及需要什么东西(3)话题:能理解和表达有关圣诞节活动的简单信息。3情感态度:(1)对听、说英语有浓厚兴趣,会演唱英语歌曲,会阅读短,会回答问题,复述作。(2)乐于模仿,积极参与教学活动,有效开展小组合作。4学习策略(1)学会读问题,从中找到有效信息和组织答案。(2)运用所学阅读技巧进行阅读理解。(3)积极与他人合作,完成学习任务。(4)对所学内容能主动练习和实践。()在词语和相应的事物中建立联想。(6)积极运用所学英语知识进行表达和交流。、化意识(1)知道日常用语中的问候语。(2)能正
4、确的表达某人拥有的和需要的。九、教学流程图十、教学步骤Step1:arupandRevie1Greetingandlassrganizatin【设计意图】刚上,让学生知道本节的激励机制更能激起学生的学习热情,使学生积极活泼地参与程学习。Step2:RevieⅠLandsahatdthehave?Tn/enn/…has/have…hatdtheneed?Tn/enn/…need/needs…2.singasng<hatdesheneed?>【设计意图】通过看图说句子复习本单元的重点句型,通过唱歌调节堂气氛,训练学生听说能力的同时巩固本单元所学的句型及单词,让
5、学生喜欢堂,为本节的新授作辅垫。Step3:ReadingapassagefP22ⅠLetallstudentstreadthepassageasquilasthean【设计意图】通过让学生比赛读短调动他们阅读的兴趣,同时也能把学生的注意力更好地集中在短中。ⅡFinduttheesenteneinthepassagetanserthequestin,Questin:hisusinritingt?ⅢLearninghtanserthequestins1Readthequestinsneandfinduttheerds2Readthequestinsagainandfin
6、duttheesentenesinthepassage3Anserthequestinsandritedntheansersiththetips4hetheansers【设计意图】通过指导学生读问题,找关键句和回答问题,让学生学会阅读的技巧和方法,最后让学生把学到的阅读的技巧和方法运用到练习中。Step4:1Intrduetherh’sshe?Hldisshe?hatdesshed?hatdesshelieding?hatanshed?2aeanexaplefrtheritingrther3LetstudentsIntrduetheirther4Letstudents
7、ritingthepassageftheirtherhetheriting【设计意图】:让学生围绕给出的问题,先进行介绍,以此锻炼学生的口头表达能力,并结合本单元及以前所学知识进行写作,从而巩固所学知识又锻炼写作能力。Step:SuarReadinghatelearned【设计意图】总结本单元的重点内容,通过对本节教学内容总结的同时,鼓励学生多阅读,多写作。Step6:Her1.riteapassagefgdfriendsanddseexerise2总结比赛结果h’stheinner?十一、板书设计:Blabard:Unit4Revie1Tnhas…
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