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时间:2018-10-25
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1、国际经济与贸易专业“十二五”建设发展规划(2011-2015)国际经济与贸易专业于2004年开始招生以来,各项工作平稳有序推进。为进一步推进专业建设,国际贸易系依据上海金融学院“十二五”规划发展纲要和国际经贸学院的“十二五”改革和发展规划的指导方针,根据学校的办学定位和指导思想,以社会需求和就业为导向,在对国内外高校进行广泛调研的基础上,制定了国际经济与贸易专业“十二五”建设发展规划。一、总体思路国际经济与贸易专业“十二五”建设发展规划的制定以上海金融学院“十二五”规划发展纲要、国际经贸学院“十二五”改革和发展规划及学科建设规划为指导,坚持“立足上海,面
2、向全国,辐射长三角”的服务面向和“特色办学,质量立业”的教育理念,恪守“立诚明德、经世至用”的校训,在办学定位上,坚持以学科建设为龙头,“以本科为本”,以“教学为本”;在办学方向上,坚持立足上海,面向全国,服务长江三角洲乃至全国的发展思路;在培养目标上,坚持以“质量为本”着力于培养“宽口径、厚基础、重应用、重创新”,具有较强的国际商务沟通能力,掌握国际经贸规则的应用型、复合型、创新型和国际化经贸人才。总体思路围绕完善人才培养方案,创新人才培养模式,调整课程体系,推动课程建设,改善实践教学条件,加强师资队伍建设等几个方面展开。二、建设目标(一)总体目标以外
3、贸经济高地建设为契机,不断深化专业内涵建设,强化专业特色。不断调整课程体系,使课程体系符合社会需求,课程建设、教材建设、实验室和实习基地建设取得更大进展。建设一支教学能力与科研能力俱佳的高素质师资队伍,围绕“三型一化”人才培养目标,人才培养质量进一步提高。加强与国外大学合作,进一步提升教育的国际化水平,综合实力大幅提高,服务行业、地方和社会经济的能力进一步增强。(二)阶段性目标1.2011-2012年为固根本、广开源阶段7在巩固专业建设现有成果的基础上,广泛调研,以市场为导向修订完善课程体系,进一步推进师资队伍建设,争取在2011年新引进具有博士学位的教
4、师1-2人。师资队伍中参加实务培训、挂职锻炼、国际交流的比例显著提高,教学能力、科研能力明显提高。形成稳定健康的教学管理、人才培养管理体系。制定和实施科学的教材建设、课程建设规划。国际化办学、社会服务实现突破。2.2013年—2015年为求突破、创特色阶段师资队伍继续扩大,争取新引进兼具有高学历和行业背景或海外留学背景的教师2-3人。师资队伍教学能力、科研能力明显提高,课程体系不断完善,课程建设和教材建设稳步推进。加强与国内外的合作,实践基地不断稳固和扩大。继续推进国际交流与合作,国际合作办学工作取得突破,“三型一化”的课程体系、培养方案和人才培养模式逐
5、渐完善和趋于稳定通过申报及联合培养等途径,谋求国际贸易专业学术硕士的突破,人才培养“三型一化”、“通专结合”特色更为显著。教学管理和质量监控体系逐渐完善,教改研究取得进展,人才培养质量稳步提高。教学与科研能力俱佳的高素质师资队伍建设初具成效,在人才培养、服务社会、国际化办学中为学院品牌的树立添砖加瓦。三、建设任务(一)专业建设方向与特色专业建设坚持“本科为本”、“教学为本”、“质量为本”的总体方向和理念,围绕“三型一化”培养目标,构建素质、能力和知识并举的人才培养体系、课程体系和师资团队。在师资、科研等方面形成一定的积累,在设置专业方向的基础上,积极申报
6、新专业,积极探索国际经济与贸易专业方向设置的可行性和现实性。积极做好申报经济学和国际贸易联合学术硕士点的工作,在巩固本科教学的基础上进一步提升办学层次,在办好教学的基础上倡导科研创新工作,提升专业水平。通过适当增加金融类业务课程、金融英语类课程以及金融服务等课程,凸显金融底蕴和金融特色。通过课程体系国际化、核心课程全英化、核心教材原版化、师资队伍多元化、学生多元化等措施,培养学生的全球视野、国际化思维方式和知识结构,打造国际化特色。突出国际贸易的应用性研究,整合科研资源,倡导研究范式的转型和创新,增强科研创新能力,突出科研工作的开放性、服务性和应用性,加
7、强科学研究与企业经营、政府决策的互动。(二)师资队伍及教学团队建设7采用引进高层次人才和现有师资进修培训相结合的办法,引入竞争机制,加大和加强学科梯队和教学团队建设,提升学科专业建设、课程建设和实践教学水平,着力提高教师的应用型素质、社会服务和科研创新能力,加强师风师德建设。注重师资培养,采用挂职锻炼、合作交流等方法,帮助青年教师成长为双师型人才。逐步建立一支以本科教育为主、兼顾科学研究,以博士和双师型为主,具有国际交流意识和能力,素质优良,师德高尚,职称、年龄、学缘、知识、职称结构合理,专兼结合,特色鲜明,富有活力,相对稳定的教师队伍,为提高教学质量和
8、开展科研工作提供保障。构建与“三型一化”人才培养相匹配的师资队伍。(三)课程体系
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