浅谈以任务型教学为主的对外汉语初级口语课的课堂教学

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1、浅谈以任务型教学为主的对外汉语初级口语课的课堂教学以《汉语十日通》入门篇作为教学案例0录1.研宄背景与目的1.1研宄背景1.2研究0的2.研宄综述2.1理论基础2.2国外研宄现状及实践2.3国内研宄综述及实践2.4借鉴和启不3.研究方案3.1研宄目标3.2研宄内容3.3研宄方法4.研究结果5.研宄意义及问题6.参考书R1.研宄背景与目的1.1研究背景随着全球汉语热的持续增温，对外汉语教学取得了突飞猛进的发展。初级阶段是留学生整个学习阶段的开始，对留学生今后的学习有着十分重要的影响。口语课是一项以培养和训练留学生的门头表达能力和交际能力为

2、目的的技能课，在听、说、读、写四项技能中，说是运用得十分广泛且为众多留学生关注的一项技能。所以初级口语课就显得尤为重要。对于初级阶段的汉语学习者来说，门语训练有助于他们迅速提高语言能力，巩固和练习学过的语言知识，也是提升学热情和学兴趣的最好方式。对于大多数在中国学习的留学生来说，日常生活中的口语交流是必不可少的，直接关系到他们在中国的生活和学习，口语课的教学对他们円常生活口语能力的提高也是很有帮助的，所以初学者对于门语的学习热情往往更高，这都是教师在教学屮应该充分利用的有利因素。然而，目前对于如何更加有效地教授口语课程，教学界存在着多种

3、多样的教学模式，这些模式并不能够准确、高效地运用于初级口语教学当中。所以我们有待于对初级口语的教学模式进行深一步的研允和探讨。1.2研究目的0前广泛开展的对外汉语课堂教学，大多采用的是功能交际法，也就是语言的演示（输入）、机械性的操练和语言的综合应用（输出）三段。即讲授、练习和表达三段法，这种教学法的优点在于：教学目标和教学环节明确清楚且系统，教师的课堂操作性强，学生易于看到自己的学习成果。不足之处则有：（1）语言点的演示阶段和练习阶段的学习缺乏真实的交际需要，常常为练习而练习，学生的汉语交际能力得不到应有的训练。（2）重视语言形式，强

4、调语言输出的结果，从而忽略了语言生成的学习过程，容易陷入机械性。这种教学法显然在发挥学习者积极主动性的认知能力、提高语言综合运用能力等方面存在明显不足。因此，本文拟介绍一种更有优势的教学法一一任务型教学法。结合《汉语十口通》入门篇门语教学作为案例分析，详细介绍任务型教学法在初级汉语门语课中的应用。并根据任务型教学法，提出一些自己的教学见解。1.研究综述2.1理论基础任务型教学（task-basedlanguageteaching是指以任务为核心单位计划，组织语言教学的途径，强调“做中学”。根据这•-教学途径，设计语言教学大纲以及编写语言

5、教材不是按一定的顺序罗列或介绍语言项目，而是设计一系列任务。在具体教学过程中，学生不是逐一学习各个项目语言，而是完成各种各样的交际任务，以达到习得目的。对于任务型教学的理论基础，有很多学者持不同的看法，如魏永红(2003)认为此教学法是基于语言学、学习论、教学论等三个理论基础的；吴中伟(2009)则认为交际法的发展、习得研宄的成果和建构主义学习理论是该教学法的理论基础；程晓堂(2004)从语言观、语言学习观两大方面来研宄任务型教学法；糞亚夫和罗少茜(2006)又从语言习得、心理语言学、社会建构理论、课程理论等四大角度来看任务型教学法。(

6、陈秋明，2011)综合看来，笔者分为以下三个方面:(一)语言学基础任务型教学最主耍的语言教学基础是系统功能语言学理论。20世纪80年代以前，各种语言学流派都把语言当作抽象的符号系统，其研宄对象是语言规则。韩礼德的系统功能语言学改变了这一研究传统，把研究重点放在语言的社会功能和动态使用上，认为语言是社会符号，其目的是从社会角度上看语言与意义。因此特别关注语言使用的动态过程和影响语言使用的社会文化因素，把功能、语义和语境紧密联系在了一起。这一理论对于语言教学的意义在于：社会属性是语言最本质的属性，忽视这一属性的语言教学是无意义、无价值的，至

7、少是不完整的。因此，任务型教学特别强调语言意义的第一性。引进真实的语言材料，借助任务来创设接近自然的语言习得环境体现了对系统功能语言学语境、语篇理论的关注。(魏永红，2004)(二)心理学基础建构主义理论是一种有关知识和学习的理论，为任务型教学提供了心理学棊础。Fsonot(1996)认为知识是暂时的、发展的和非客观的，是由学3者自己建构的而不是由他人传授的。学习者的认知是与经验同步发展的，真实的教学任务给学习者的知识一种体验过程。他们通过实施任务，促进了自身知识的重组与构建，促进了新阁式与己有的阁式之间的互动、交融与整合。真实自然的教

8、学任务正是为学习者提供Y这种宝贵的体验过程。建构主义还认为孤立的学习不能导致知识能力的增长，通过互动与合作建构知识，才能激活内在各种因素，因此要给学习者提供机会，让他们参与真实和有交际意义的活动。而任务型语