六年级电子备课教案

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1、第1课海龟出场——认识PCLogo系统教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PCLogoforWindows的方法；3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能；教学内容：（1）请出小海龟——启动PCLOGO教学过程：<一>新课导入师活动：同学们，这学期我们要学习新的知识了，那就是PCLOGO软件，大家一定很陌生吧？别担心，有老师耐心地教同学们呢！好，现在就请出小海龟，海龟是Logo语言中的主角，打开PCLogo程序，你看到蓝色“水池”中的小海龟了吗？想不想了解一下它生活的环境吗？生活动：（1）认真听讲，同时激发了学生学习新课的兴趣。<二>新课学习1、请出小海龟——

2、启动PCLogo软件师：教师屏幕广播，示范给学生们，让学生认真听讲。生：（2）准备做好笔记，把老师演示的重点简要记录下来。1、请出小海龟——启动PCLogo软件师：单击任务栏的“开始”按钮，从弹出的菜单中单击“程序”→PClogo命令，启动PClogo程序，弹出PClogo主窗口，不难看出，PClogo主窗口中除了标题栏、菜单栏和工具栏之外，还包括了“图形窗口”和“命令窗口”两个窗口。生：（3）给内练习，每位同学都试一试。师：同学们，现在老师给大家10分钟时间认真PClogo系统的界面。2、布置训练场地师：现在，我们一起来设置一下PClogo的工作环境吧，让小海龟生活在一个美丽的世界里。单击工

3、具栏上的“背景色”按钮，我们就可以给自己的小海龟选择一个彩色的“训练场地”。第二课时改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局31教学内容：（3）改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局教学过程：<一>新课学习师活动：小海龟有了自己喜欢的天地，游戏起来当然很开心了，可是我们每次看到小海龟时，它都是呆呆地站在屏幕的中间，是不是有点傻乎乎的。生活动：（1）引发兴趣，认真听讲。师活动：为了调整“图形窗口”和“命令窗口”的布局，我们可以像调整“画布”那样，用鼠标先调整它们的大小，然后再拖动窗口到适当的位置，使这两个窗口排列成自己喜欢的布局，如果你希望保留变化后的布局设计，可以在PCLogo菜单中单击“窗口”菜单

4、，选择“保存设计”命令。下一次启动PCLogo时，你会发现窗口的布局和你现在的设置的完全一样，不用再调整了。生：（2）组内进行练习，做到公平，让每位同学都能练习。师：同学们，现在老师给10分钟时间自由练习吧！将小海龟的训练场地测成你喜欢的颜色和布局。PClogo窗口包括了“图形窗口”和“命令窗口”，它们的布局可以用鼠标进行调整，并通过“窗口”菜单保存下来。“图形窗口”的颜色既可以单击“背景色”按钮来设置，也可以通过在“命令”窗口中输入命令来改变。生：（3）小组内的学生按顺序动手操作，按着老师教的步骤。创作天地PClogo系统自带了几个编好的logo程序，大家可以打开来看看小海龟的本领有多大。提

5、示：在打开PClogo自带的每个程序前，一定要先退出以前启动的PClogo系统。生：（4）组内评比出又快又好的方法。生：（5）组内互评，组长汇报小组中最勤奋的成员。课后反思：兴趣是最好的老师，一节课的成功与否很大程度上取决于学生对计算机课的兴趣。在课堂中采用任务驱动的方式，激发学生探求新知的兴趣。在教学过程中以观察、对比为教学手段，精心设问，层层推进，不断深入，逐步抽象。如：我在教学重复命令的使用格式时，首先出示用基本命令画正方形的命令和用重复命令画正方形的命令，让学生观察、对比，找出它们之间的相同点和不同点，引导学生抽象出重复命令的格式。全课通过“观察思考——实践验证——形成结论”313个环

6、节，既锻炼学生的数学逻辑思维能力，又加强了学生对Logo程序的编辑、操作能力，同时也增强了学生学习的积极性和趣味性。在计算机教学中，总少不了练习，练习是培养学生能力、发展智力的有效措施之一。课堂上的“巧”练更能激发学生的探索的兴趣，同时又为学生提供了再探索的机会，使每一次探索都能有所悟，这样充分发挥了学生的自主性，是培养学生独立探索、独立思考能力的一种良好的教学模式。第二课 进退有道——基本绘图命令（一）一．教学目标：   1、了解命令串的概念；   2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；   3、进一步练习用LOGO命令画图；   二．教学重难点：    教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作

7、用；  三、教学过程教学活动教学环节知识点及教学意图教师活动学生活动复习引入复习上课学习的LOGO基本命令1、 T：在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？2、 T：我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？3、 T：今天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。学生回答、讨论。  学生回答、讨论。1、教小海龟“写”汉字