六年级整数小数分数四则运算练习题

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1、精品文档六年级整数小数分数四则运算练习题四则运算的意义、法则及运算定律与简便算法1.学习要点四则运算的意义。有关0和1的运算。加减法、乘除法各部分之间的关系。主要的运算定律、性质。①加法交换律：a+b=b+a②加法结合律：a+b+c=+c=a+③乘法交换律：ab=ba④乘法结合律：a·b·c=·c=a·⑤乘法分配律：a·=ab+bc⑥减法的性质：a-b-c=a-⑦商不变性质：a÷b=÷=÷2.讨论下面各题用简便方法计算，说说运用了什么定律、性质。125×15.97－54＝125×8＋125×运用＝15.97－5.97－9.25＝1000＋20＝10－

2、9.8＝10202016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档＝0.22.4×7.6－7.6×1.7.6＋9.＝×7.6运用＝47.6＋10－0.＝1×7.＝57.6－0.＝7.＝57.43.训练指导直接写出得数43+67=193-88=.72+1.5=×163=2.7×1000=0.8×2111+=÷4=032223=0.125×8=1.3×0.6=.2-2=28÷0.01=怎样简便就怎样算。①671553＋1＋4＋②－③.1×101976677④.5×8.8＋9.5×1.⑤5353×＋×⑥×99⑦15÷83－7815

3、×31288124⑧001×1920第二单元整数、小数四则混合运算和应用题复习建议。1、关于整数、小数四则运算，复习时，在强调运算顺序后，重点是练习。同时解决一些运算过程中的简便运算和取近似值的问题，可以采用一些变式或小竞赛等手段来提高练习兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档2、对于应用题的复习，可以通过把一步应用题逐步增加条件扩展成多步应用题，加强知识的纵向联系，加深学生对一、二、三步应用题的内在联系。要注重学生对应用题的数量关系的理解，具体说：归一、总应用题在实际中经常遇到通过改变条件或问题可以加深学

4、生对这些应用题数量关系的理解，有关计划与实际比较的应用题往往离学生的生活实际比较远，学生很少接触，理解起来有一定的困难，教师选取例题和练习题时要尽量选取学生学过的一些常见的数量关系。这样一方面可以使学生学生熟悉有关计划与实际比较的问题，另一方面又有助于培养学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。行程问题在本册中重点是相遇问题；解答这类题目，关键是弄清每经过一个单位时间，两物体之间的距离变化，由于学生在这方面的生活经验较少，往往不易理解相向运动的变化特点。教师可以通过图示，或者多媒体实际演示来帮助学生理解有关此类应用题的数量关系。对于这一类应用题的复习

5、，教师可以适当地拓宽思路：比如同向，反向，同时，不同时，火车过桥等等。为学生以后学习更多的行程类应用题作好铺垫。关于四步应用题，大纲中规定不作共同要求，教师可以在两步、三步应用题的基础上通过增加一个条件改变问题进行训练，但不宜过繁，过深、不宜作为对全班学生的统一要求。相关练习2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档一、填空1、8.5×6表示，6÷0.45表示。2、5.42米的千分之二十五是米，的3.2倍是75.6千克，3、3.24×12.7=×1.28.5÷=2.85÷1.64、青菜每千克0.765，买12.5千克

6、应付元。5、在内填上“”或“=”3.85×0.983.8514.6÷12.514.68.4÷0.254×8.42.10.73×2.16、计算除数是小数的除法是根据，把除数变成整数，商的小数点要和的小数点对齐。7、2.5千克大豆可榨1.6千克油，照这样计算，千克大豆可榨1千克油。12.5千克大豆可榨油千克。8、8人4天修路768米，1人4天修路米，8人1天修路米，7人9天修路米。9、叫做第一级运算，叫做第二级运算。10、A和B均不等0，若A×0.3=B×0.4，则AB，若A÷B=0.8，则AB，若A÷0.3=B÷0.4，则AB11、3.12×2.3的积

7、保留整数是，精确到百分位是，42.7÷11的商用循环小数表示是，省略这个商百分位后的尾数是。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档12、3+1.5=4.5，9÷4.5=2，1.8×2=3.6将这三个式子列成综合算式，是，如果将上式加上括号，使它的运算顺序改为“除乘加”，综合式为。二、判断1、两个数相乘，一个因数增加2倍，另一个因数缩小2倍，积不变。、8.8×1.25可以运用乘法结合律进行简便计算。3、某人步行从A地到B地时速为4千米，返回时时速6千米，这个人来回一趟平均时速为5千米。4、一个两位小数用四舍五入法取

8、似值为4.0，这个数应不小于3.95，不大于4.05。5、A÷B=0.25，如果A扩大10倍，B扩大100倍