公共艺术教育：让艺术真正走进公众的心中

《公共艺术教育：让艺术真正走进公众的心中》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、公共艺术教育：让艺术真正走进公众的心中近年来，我国的公共文化事业开始进入快速发展时期，政府对公共艺术机构的投入不断加大，许多城市都不只拥有一座美术馆。在全国的大中城市，特别是沿海经济发达的地区，越来越多的人选择走进美术馆。到美术馆参观、学习、体验已经成为公众一种新的生活方式。这一方面反映出我国美术馆的功能从注重“典藏”到注重“教育”的悄然转身，另一方面也反映出公众对于文化艺术等精神需求的增加。美术馆公共艺术教育的蓬勃发展作为我国文化事业发展的一个缩影，其功能的变化与我国社会文化的发展息息相关，也引发了许多话题的探

2、讨。新中国成立后，中国美术馆的建立开启了我国美术馆事业的新篇章。中国美术馆1963年开始对公众开放，是伴随着新政权对自身形象的巩固而建立的。杨应时介绍说：“1959年，为庆祝中华人民共和国建国10周年，北京评选了十大建筑，中国美术馆就是其中之一。这说明中国美术馆代表了新政权的文化姿态，具有一种树立国家的形象、展示国家文化建设成果的使命。中国美术馆最初的建设者很多是从延安鲁迅艺术文学院过来的，而中国美术馆第一任馆长、中国雕塑事业的开创者刘开渠先生同时也是中央美术学院的副院长，他们都具有非常强的教育使命。但是，在相当

3、长的一段时间里，中国的美术馆把主要的功能定位在展览上，是为艺术专业圈服务的。比如中国美术馆在建设之初就是按照展览馆设计的，没有更多地考虑其他功用，甚至没有像样的报告厅，更谈不上专门的教育的空间。再比如，很长一段时间里，中国美术馆曾经隶属于中国美术家协会，其定位主要是服务艺术家，服务专业人群，服务展览需求，而且当时的美术馆具有很强的政治宣传功能。”20世纪80年代开始，美术馆作为社会公共文化平台的作用越来越凸显出来。以中国美术馆为例，中国当代的艺术史上很多重要的、具有社会影响力的文化事件，包括像现代艺术大展、罗丹雕

4、塑回顾展等，都在中国美术馆发生。比如1988年中国美术馆举办了一次油画人体艺术展，据当时的媒体报道，中国美术馆外排队等待参观的观众排了好几里。杨应时称：“这说明，美术馆开始成为重要文化事件的发生地，并开始主动或被动地成为社会普通人关注的点。美术馆在悄悄地转身，美术馆的功用在逐渐发生变化，它与社会的普通观众的关系更加密切了，其公共性越来越凸显。这个变化的悄然发生是跟社会的发展密切相关的，源于人们意识的变化、自我精神的变化，以及整个社会民主化程度的增强。一方面，社会的需求在增加，但是另一方面，美术馆没有做好准备，其专

5、业储备、对自身功能的认识，以及硬件条件等方方面面都没有跟上。”2002年至2003年，中国美术馆闭馆一年进行硬件和软件的升级改造。改造后的中国美术馆不仅是腾出一层楼作为报告厅，举办了一系列具有社会影响力的名家讲座，更为重要的是在2004年底正式设立了“公共教育部”。“公共教育部’的名称强调了公共性、公益性。从1963年到2004年，40年过去了，中国美术馆开始有了教育部门。而在国外，美国大都会博物馆在1907年就有了专门的教育部门。中国在这个领域比国外晚了将近100年。通过简单梳理美术馆的几十年的历史，可以看出美

6、术馆角色与功能的变化，社会观众对于美术馆的认识以及期待的变化。这也是跟中国社会的发展进步，以及社会的需求密切关联的。作为国内最具影响力的美术馆之一，广东美术馆是国内率先提出公共教育概念的机构。早在1997年建馆之初，林抗生馆长就将教育作为美术馆的六大功能之一进行建设，时任副馆长王璜生有了公共教育的意识。2003年11月，广东美术馆正式成立了公共教育部。公共教育部主任刘端玲介绍：“广东美术馆是国内最早使用公共教育部名称的美术馆，王璜生馆长最早将公共教育作为美术馆的一个重要概念提出。过去国内美术馆大多用‘推广’‘宣传

7、’的概念。那时欧美的美术馆已经从‘以物为主’发展到‘以人为主’。广东美术馆在成立之初，曾到国外很多知名博物馆考察，按照欧美的模式，以收藏、研究、展览、教育、交流、服务六大功能为主的美术馆发展框架。”美术馆精彩纷呈的公共艺术教育形式和背后深厚的价值观在经历了十余年的实践摸索后，关于美术馆如何承担公共教育职能的问题，全国美术馆界已基本达成两个共识：一是由“展览陈列”向“展览研究与展览教育”转变;二是丰富教育推广的形式。目前，我国美术馆公共艺术教育活动形式早已突破最早的导览阶段，呈现出丰富的形式。比如专业性较强的学术讨

8、论会;以社会普及为主的专家讲座;结合特定主题在展厅现场举办的轻松活泼的艺术沙龙活动和与艺术家、策展人对话活动;将展厅欣赏与动手创作相结合的艺术创作演示和体验工作坊;从大师名家作品获得灵感启发的少儿艺术作品展或针对青少年的专题教育展;结合展览内容和特定知识点开发的展厅导赏手册、儿童教育手册、亲子手册、教师资源手册;利用新技术手段，就艺术创作、欣赏、教育相关主题开展的多媒体语