七年级语文下册第四单元第14课《驿路梨花》练习新人教版

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1、《驿路梨花》练习一、基础知识积累与运用。1.给下列加点字注音。荆棘（）陡峭（）竹篾（）简陋（）恍惚（）（）讴歌（）驿()路2.下面没有错别字的一组是()A.茂蜜的树林　把柴米补上　抢着说感激的话B.幅员广大　不禁一颤　等待赦免C.豁然开朗　怡然自乐　迷茫的幕色D.喷香的米饭　香飘四溢　译路梨花3．下列词语解释不正确的一项是()A.我们决定把小茅屋修葺一下。(修理房屋)B.这么陡峭的山。(形容山势直上直下)C．消失在迷茫的暮色中。(广阔而看不清的样子)D.梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。(听得不真切、不清楚)4.文学常识填空。《驿路梨花》的体裁是________，作者是_____

2、_____，本文以__________为主，兼用了_______的表达方式。5.下列句中标点符号使用正确的一项是()A．山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。6.语言运用。根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：5二、阅读理解题我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上

3、有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解

4、放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。1.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？2.选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？3.揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”5（2）“不

5、，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。4、文章引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾有什么作用？5参考答案一、基础题1.给下面的字词注音。jīngqiàomièlòuhuǎnghūōuyì解析：根据字典查找正确的字音即可。2．下面没有错别字的一组是B解析：本题考查对字形的把握，A项中茂蜜应为茂密，C项中幕色应该为暮色，D项中译路应为驿路。3．下列词语解释不正确的一项是D。解析：D项中恍惚的意思是仿佛。4.文学常识填空。记叙文(散文)　彭荆风　记叙　抒情解析：表达方式主要有记叙、描写、说明、抒情、

6、议论，本文主要以记叙为主，记叙小茅屋主人的由来，中间穿插抒情的方式，表达对心灵美、热心为别人着想的人的感激和赞美之情。5.A。解析：B项中应改为“看，梨花！”；C项中应将分号改为逗号；D项中应将“有柴，有米，有水”改为“有柴、有米、有水”。6.语言运用。雷锋精神代代传解析：本题是写对联，答案不统一，对仗不必很工整，但是字数要相等，能表现本文主题思想。二、阅读理解题1.她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。解析：本题是理解人物的特点，我们结合文中的语句进行回答，通过语句“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”看出她美丽活泼。通过语句“姐姐

7、出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。”看出她纯洁、热情，有助人为乐的精神。52.十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想道并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。解析：我们首先理解插叙的定义和作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容