人版四年级上册语文课程纲要

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1、WORD文档可编辑小学语文课程纲要（四年级上册）●课程类型：基础型课程●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册●授课教师：张鹏飞张柯●授课对象：小学四年级学生●授课时间：课文60课时综合性学习4课时口语交际8课时习作16课时回顾拓展8课时机动时间10课时总计106课时一、学习目标1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2

2、.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于200字。4.在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、

3、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。6.阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字

4、、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。技术资料专业分享WORD文档可编辑7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少10篇（段）。8.学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。9．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段

5、表述，正确使用常用的标点符号。课内习作8次，40分钟能完成400字左右的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。10.乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。11.开展综合性学习，能用各种形式记录围绕主题讨论，对自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开活动。12．在学

6、习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二、内容安排单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时安排1自然奇观1学习把握课文主要内容2体会优美语言的表达效果1观潮2雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云语文园地一122观察与发现1感受留心发现的美2领悟文章的表达方式5古诗两首6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现语文园地二123中外童话1感受语言的的魅力2学生学会积累优美的语言9巨人的花园综合性学习走进童话世界10幸福是什么11去年的树12小

7、木偶的故事 语文园地三124作家笔下的动物1学习把握课文主要内容2领悟作者的表达方法13白鹅14白公鹅15猫16母鸡语文园地四125我国的世界遗产体会世界遗产的魅力17长城18颐和园19秦兵马俑语文园地五106人间真情1感受语言的的魅力2学生学会积累优美的语言20古诗两首21搭石22跨越海峡的生命桥23卡罗纳24给予是快乐的语文园地六127成长的故事领悟作者描写人物方法25为中华之崛起而读书综合性学习成长故事26那片绿绿的爬山虎27乌塔28尺有所短寸有所长语文园地七12技术资料专业分享WORD文档可编辑8科技

8、成就1学习把握课文主要内容2领悟作者的表达方法29呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客语文园地八12三、课程实施（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、广播电视等进行语文学习。2.挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。如学习“走进