小学三年级下学期语文第二单元教学设计

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2、单元教学本组，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解所蕴含的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树小学三年级下学期语文第二单元教学设计第二单元教学本组，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解所蕴含的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树小学三年级下学期语文第二单元教学设计第二单元教学本组，要注意引导学生通过朗读和默

3、读，领会关键词句的含义和作用，理解所蕴含的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树小学三年级下学期语文第二单元教学设计第二单元教学本组，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解所蕴含的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树小学三年级下学期语文第二单元教学设计第二单元教学本组，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和作用，理解所蕴含

4、的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树语园地二教学目的：1、有感情的朗读，背诵自己喜欢的部分。2、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。3、通过对的学习，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系4、感受贯穿全的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。、联系上下和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会起表达效果。6、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。7、把握的主要内容，从筑路工人的行动中受到启

5、示，增强自觉保护生态环境的意识。8、、培养独立阅读能力。9、写出综合实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。10、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。教学重点、难点：1、了解翠鸟外形和动作上的特点。2、体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。3、引导学生通过对的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。4、领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。、理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因6、系生活

6、实际理解本所蕴涵的深刻道理。7、体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。题：翠鸟时：2时教学目的：知识与能力：1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2、有感情的朗读，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。情感态度与价值观：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保

7、护动物、与动物和谐相处的意识。教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点：体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。教学准备：关于鸟的资料、有关的图片第一时教师活动学生活动意图时间一、激趣导入，走进翠鸟世界在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。教师板书题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。你对翠鸟有哪些了解呢？下面我们看看是怎样介绍翠鸟的学生交流前搜集的资料引导学生自学。（1）投影出示阅

8、读提示：　①自由读，读准字音，把句子读通顺。　②画出中生字新词，运用查字典或联系上下的方法理解词义。　③标出自然段序号，初步了解的主要内容。　④找出不懂的问题。学生按阅读提示，自学。　　（方法揭示：可先让学生独立思考，然后以小组为单位互相交流自学情况。）检查学生自学情况。　分节指读。（检查学生读的情况，注意纠正读错的字音。）　　方法提示：学生理解词语的情况，待讲时再充分交流。让学生重点