2011年南安市初等与学前教育工作意见

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1、南教初[2011]1号2011年南安市初等与学前教育工作意见各乡镇（街道）中心小学、市直小学(幼儿园)：2011年全市初等与学前教育工作的总体要求是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十七届五中全会精神，认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为工作主线，以办人民满意的教育为工作目标，着力推进初等教育均衡发展，全力加快学前教育发展步伐，加强教育教学管理，全面推进素质教育，努力提高教育质量，推动我市初等与学前教育健康、协调、持续发展，为我市“十二五”期间教育改革与发展开好局、起好步作出积极的贡献。一、以教育公平

2、为目标，全力促进教育均衡1、认真做好招生巩生工作。按时组织适龄儿童入学，完成13000名小学新生的招生计划，确保小学适龄儿童入学率达99.98%以上，巩固率达99.9%以上。幼儿园计划招收幼儿14000人，学前一年幼儿入园率达98%以上，学前三年幼儿入园率达到90.5%以上。132、促进义务教育公平实施。认真落实有关优惠政策，做好外来工子女平等接受初等与学前教育工作，确保外来工子女100%就近入学；加强“留守儿童”的教育与管理，积极推进农村“留守儿童”关爱工程；认真做好部队、台商子女、引进人才子女入学工作。3、重视发展特殊教育工作。认真做好筛查与鉴定工作，组织残疾儿童按时入学

3、，切实做好残疾儿童“随班就读”工作，三类残疾儿童入学率达95%以上。市特教学校招收聋哑班1个，开智班2个，继续办好水头中心小学、康美中心小学及诗钟校区三个“特殊教育辅读班”，积极开展重度残疾儿童“送教上门”试点工作；继续做大做强职业教育工作和学前教育工作，凸显办学特色。4、大力推进标准化学校建设。 根据《福建省教育厅关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《福建省特殊教育标准化学校评估标准》，结合校安工程，明确时序进度，加强软硬件建设，创建25所以上高水平的标准化学校。5、合理调整学校布局网点。按照《南安市2010-2015年中小学校布局结构调整规划》，结合校舍安全

4、工程和标准化学校建设工作，统筹安排教育资源，调整优化小学、幼儿园布局，撤并小学10所、12个办园点；新、扩建独立幼儿园10所、迁建幼儿园2所，新增小学附设幼儿班2点。6、积极开展结对共建活动。各有关小学、幼儿园要认真落实市教育局《关于开展小学幼儿园结对共建活动的通知》，建立结对共建活动有效机制，通过学校行政、教师、学生之间学习交流活动，构建学校联动、优势带动、共同发展平台，发挥优质教育资源的示范辐射作用，实现优质教育资源共建共享，促进13学校管理、教育、教学、教研整体水平的提高。小学继续开展“有效教学”支持志愿者活动，幼儿园开展“送教下乡”活动，引领农村教师专业成长。二、以规

5、范管理为根本，全力提高治校水平1、着力规范管理制度。以制度管理学校，是当前学校管理的一种重要的手段。首先，要建立和完善一套富有人文气息、符合时代要求的管理制度，并在具体实施中不断改进、创新，调动教职员工参与学校管理的积极性和主动性，构建充满活力的学校管理文化；其次，要建立有效的落实机制，努力实施精细化管理，加强管理的流程监控，促进学校高效运作。2、着力规范教学常规。全面贯彻落实福建省《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》，采取积极有效措施，切实加强课程、评价考试、招生工作、教学用书和教辅资料管理，严禁利用节假日和学生休息时间进行集体补课和有偿家教，严格控制学生课外书面

6、作业量，确保学生体育锻炼、课外活动和休息时间，减轻学生过重课业负担和学习心理压力，促进学生全面、主动、和谐、健康发展。严格执行《南安市小学教学常规管理办法》和《南安市幼儿园常规管理办法》的要求，加强教学过程性管理，全面落实教学常规，有效规范教学行为。各乡镇（街道）中心小学要建立教学常规督查与反馈制度，加强对所属小学、幼儿园教学常规管理；市教育局将定期与不定期组织对小学、幼儿园教学常规进行督查，及时通报检查情况及整改意见。3、着力规范学籍管理。严格执行《福建省小学学籍管理办法》，按照《福建省教育厅关于全面应用“福建省小学新课程管理系统”的通知》要求，加强小学学籍的电子化联网管理

7、，严格把好借读、转学、休学关，及时进行学籍异动，13建立完整规范的学籍档案。严禁招收不及龄学生，严格控制毕业班学生流动，杜绝与中学招生挂钩的借读、转学的现象。4、着力规范教学设施管理。不断完善管理制度，建立有效监督机制，采取有力措施，提高设施设备完好率和使用率，发挥设施设备的最大效益。加强各专用馆室管理人员培训，落实管理人员责任，规范资产台帐，按照图书、科学仪器、体音美劳器材、现代信息技术设备的排列要求上架上橱，精心布置，突出各个功能教室的特点。5、着力规范安全管理。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”