5第三单元 不同的环境 多彩的生活.doc

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1、博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五年级学科：品德与社会第十册学期：下课题北国风光课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级《品德与社会》全体教师上课时间学习目标使学生了解东北地区的大致范围，并能在地图上指出其位置。初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。修改：重点难点初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。修改：一、欣赏导入，激发兴趣二：走进冰雪世界，感受快乐1．谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象2．在这样的季节里你最喜欢做什么？3．小组交流。4．鼓励学生相互交流，欣赏各自的资料，讨论感受北国风光特有的韵味，小组内相互交流发表感想。5．交流结束，学生谈感

2、受。三、各抒己见，畅谈冬季生活1．在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们是怎样生活的吗？谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的？2．小组内交流东北人的冬季生活。3、学生汇报资料（1）冬季生活习惯：第一轮使用第二轮使用滑冰车，吃冰糖葫芦，吃雪糕，看树挂，看冰雕。冷了就进屋吃小鸡炖蘑菇，喝烈酒，吃野味。（2）饮食：酸菜是东北人冬天的主要菜,所以很多人家都开始购买大白菜,准备绩酸菜,在绩酸菜之前,白菜需要在阳光下晾晒。所以楼前楼后到处是大白菜.（3）娱乐：二人转。四、课外拓展1、我眼中的东北”（小组内交流），每小组选一名代表汇报。小结：东北可以说是人杰地灵，不只有迷人的北国风光，勤劳

3、而又聪慧的人民，更有不可多得的资源宝库，这部分内容我们下一节课来一起探讨。2．你还知道东北地区人们的那些生活特点？板书设计：板书设计：教后反思：教后反思：博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五年级学科：品德与社会第十册学期：下课题资源宝库课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级《品德与社会》全体教师上课时间学习目标了解这里丰富的动植物资源，树立保护和合理利用资源的意识。修改：重点难点树立保护和合理利用资源的意识。修改：一、欣赏图片，激发兴趣1．同学们，欣赏完图片后，你的感受是什么？2．学生谈感受（树木多，像林海……）3．总结：东北山区是我国著名的天然林区，是天然林分布最集中的森林

4、资源宝库。二、小组交流，深化认识1．请同学们把课前搜集到的关于大兴安岭的各种资料在小组内交流。2．学生汇报交流（在学生交流期间，教师巡视指导，主要从以下几个方面进行交流）A、大兴安岭的木材种类……B、大兴安岭的面积大小……C、大兴安岭素有“绿色宝库”之美誉   D、大兴安岭林区开发 3．谈感受4．总结：大兴安岭是中国面积最大的林区，木材储量占第一轮使用第二轮使用生长，所以漫山遍野都覆盖着茂密的原始森林。因为气候寒冷，林木生长比较缓慢，所以木质优良。落叶松、红松、水曲柳、胡桃楸等，都是优质林木，其中红松有“木材之冠”的美称。三、看谁知道得多在东北除了林业资源外，还有哪些丰富的资源呢？A、

5、动物资源B、植物资源、C、金属资源、D、石油资源E、钢铁工业、F、化学工业、G、汽车制造业、H、东北平原的农产品，东北平原的主要农产品是小麦,玉米和大豆。四、北大荒的开垦1．学生阅读课本57页的内容。2．学生联系自己的实际谈感受。五、小结：板书设计：资源宝库红松有“木材之冠”的美称。东北小麦,玉米和大豆。“东北三宝”人参、鹿茸、貂皮。板书设计：教后反思：教后反思：   博兴经济开发区教委集体备课教案纸年级：五年级学科：品德与社会第十册学期：下课题水上人家课型新授课件主备教师张红参与教师开发区五年级《品德与社会》全体教师上课时间学习目标1．让学生了解长江三角洲的地理位置和自然环境。2．通

6、过了解江南水乡的资料，使学生认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因。修改：重点难点使学生认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因。修改：一：创设情境，走进江南1．课件出示挂图“江南水乡”景象图，问：你所看到的画面主要有哪些景物组成？（河、村镇房屋、农田、山丘、桥、船等）如果让你给图起一个名字是什么呢？为什么？（板书课题）2．说到江南美丽的景色，不得不使人想起唐朝著名诗人白居易的一首诗《忆江南》，集体朗诵。3．江南的美丽景色能激起诗人如此强烈的情感，那你有些什么感想？想知道有关江南的哪些感兴趣的问题呢？学生质疑，教师整理归纳学生提出的感兴趣的问题并进行板书：江南水乡指的是哪里？在我

7、国有怎样的经济地位？这个地区的人们是怎样生活的？二：讨论交流，了解江南1．教师出示课件：（长江三角洲地区图）（1）看地图了解长江三角洲的区域和地理环境。（2）在图上找出主要河湖、长江、钱塘江、太湖、京杭第一轮使用第二轮使用大运河。2．课件出示太湖人家的生活环境（包括文字资料和图片），让学生看后交流对太湖人家生活环境的感性认识。3．学生交流搜集到的“江南水乡六古镇”的资料。4．教师小结：生活在这里的人们出门坐上小船，辗转于城市、乡村和田野之间。风