小学语文教学师生互动中的话语沟通探析［论文］

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1、小学语文教学师生互动中的话语沟通探析小学语文教学师生互动中的话语沟通探析文/万家珍【摘要】本文主要探析小学语文教学中话语互动教学的重要性和遇到的问题及解决方式，为完善小学语文语言互动教学提供完好的有效途径和策略。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；课堂教学；师生互动；话语沟通在新的课程改革标准的要求下，小学语文教学中教师和学生之间的互动交流已经成为常用的教学方式，互动教学对于教学有着很大的帮助。但是在实际教学情况中语言互动教学实现的并不理想。一、小学语文教学中师生互动语言的重要性小学语文教材包含丰富的内容和情感，教师要有很好的话语沟通能力在互动中将这些内容和情感传

2、递给学生，并让学生接受。在新的课程改革标准的要求下，小学教学中教师和学生之间的互动交流已经成为常用的教学方式，互动交流不仅能够提高课堂效率还能培养学生与教师的关系，培养学生与他人沟通的能力。二、小学语文教学中师生互动存在的问题及原因小学语文教学师生互动中的话语沟通探析小学语文教学师生互动中的话语沟通探析文/万家珍【摘要】本文主要探析小学语文教学中话语互动教学的重要性和遇到的问题及解决方式，为完善小学语文语言互动教学提供完好的有效途径和策略。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；课堂教学；师生互动；话语沟通在新的课程改革标准的要求下，小学语文教学中教师和学生之间的互动

3、交流已经成为常用的教学方式，互动教学对于教学有着很大的帮助。但是在实际教学情况中语言互动教学实现的并不理想。一、小学语文教学中师生互动语言的重要性小学语文教材包含丰富的内容和情感，教师要有很好的话语沟通能力在互动中将这些内容和情感传递给学生，并让学生接受。在新的课程改革标准的要求下，小学教学中教师和学生之间的互动交流已经成为常用的教学方式，互动交流不仅能够提高课堂效率还能培养学生与教师的关系，培养学生与他人沟通的能力。二、小学语文教学中师生互动存在的问题及原因小学语文教学师生互动中的话语沟通探析小学语文教学师生互动中的话语沟通探析文/万家珍【摘要】本文主要探析小学语文教学中话语互动教学的重要性

4、和遇到的问题及解决方式，为完善小学语文语言互动教学提供完好的有效途径和策略。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；课堂教学；师生互动；话语沟通在新的课程改革标准的要求下，小学语文教学中教师和学生之间的互动交流已经成为常用的教学方式，互动教学对于教学有着很大的帮助。但是在实际教学情况中语言互动教学实现的并不理想。一、小学语文教学中师生互动语言的重要性小学语文教材包含丰富的内容和情感，教师要有很好的话语沟通能力在互动中将这些内容和情感传递给学生，并让学生接受。在新的课程改革标准的要求下，小学教学中教师和学生之间的互动交流已经成为常用的教学方式，互动交流不仅能够提高课堂效

5、率还能培养学生与教师的关系，培养学生与他人沟通的能力。二、小学语文教学中师生互动存在的问题及原因（一）教师对学生缺乏了解由于小学教学中师生年龄之间的差距较大，使得小学语文教师和学生间各自的语言互动方式相似度不高，这就导致教师以自己熟悉的语言沟通方式在与学生进行互动，但此时的学生并不知道老师是在与他们互动，这就错过了一个互动点，也就成了教师自己的独角戏，就没能达到师生之间语言沟通的目的。在现代网络世界中，信息传播速度快，信息的更新速度也快。学生交接并接受新鲜事物的速度比教师要快，可能教师新了解到一些网络用语，想用在语文课堂与学生的话语沟通中以达到与学生进行语言互动的目的，但是教师刚了解的这些“新

6、词”却已经被更新的词代替了。这样在课堂上教师用他所了解的新词语与学生进行互动就不能产生与学生之间的共鸣，还会使学生产生厌烦感，影响课堂效率。（二）盲目互动和互动方式单一在注重师生运用话语沟通进行互动教学的新形势下，很多小学语文教师没能彻底的理解互动教学的意义是什么，教学中有些课程并不适合以互动教学的方式来进行，但教师盲目的一味的与学生进行互动，这样就会使学生产生厌烦、抗拒的心理，使教学成果和质量严重下降。传统的互动是教师指定某位学生回答问题或朗诵课文，这并没有做到话语沟通之间的互动。这种单一的互动方式有较强的选择性，使部分学生的互动、学习的积极性降低，严重影响互动结果，没能在最大程度上调动学生

7、的积极性，影响到了学习效率。（三）互动意识淡薄传统的教学方式是填鸭式的，教师一味地给学生讲解书本知识，不注重与学生之间的互动。受这种旧教育形式的影响，老师会在语文课堂上不自觉地想采用传统的教学方式进行教学，小学生对这一点不了解，所以这种现象在小学教学中发生较多。由于小学生对事物的好奇心大，也没有形成良好的纪律性，导致他们在课堂上容易把注意力集中到与课程无关的地方，加上老师在上课期间缺乏互动意识，使