高三物理第二学期试卷讲评-二模-投影稿

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1、高三物理第二学期试卷讲评（二模）2012-5一、命题的指导思想（一）定位1．适应性训练的功能定位适应、评估、预测2．一模的功能定位预测、评估、激励与发展3．二模的功能定位：•覆盖激励预测评估覆盖：与前4次统练整体考虑，互补覆盖激励：树立信心，激励斗志，做好最后的冲刺预测：从命题的素材选择、能力要求、表述方式、设问角度等方面进行预测，突出模拟功能，为进一步科学备考提供依据；志愿的最后确认评估：通过本次检测，对学生的学习现状给出定性、定量的分析、评价，为最后冲刺阶段的复习定位提供依据。（二）难度设计高考的难度定位为0.55，04年以来高考的实际难度

2、如下：年份平均分标准差难度值区分度200470.9524.390.590.92200561.0523.110.510.93200667.0221.380.560.92200767.6520.090.560.92200867.3622.650.560.93200966.6822.840.560.93201071.4424.490.600.95201168.2922.870.570.94整体难度在0.56，即平均分为67.02分。考虑到多条途径都反映出2012年物理可能会比2011年略难（因2011年试题的实际难度好象没有达到0.57那么难），所以

3、将此次命题的实际难度定位在67分9±2分。海淀的平均分通常比市的平均分高5-8分。通常一模比高考要低6分左右，二模比高考低3分左右但上次一模的难度没有控制好，区平均分达到75分，很接近高考成绩了！！考试人数平均分优秀率及格率低分率895475.5020.35%59.91%18.65%此次二模的难度设计：原预想要比一模容易一些，一模成绩出来后，调整的设计，估计应比一模略难，平均分为72分±2分。（三）二模试题特点1．尽量贴近高考的真实情况试题从难度、题型、试题的背景素材、设问角度及评分标准等方面，尽可能贴近高考实际，以求为学生模拟演练提供“神似”

4、的环境。2．覆盖面尽量大一些尽量一题涉及到多个知识点或能力点个别题为追求这种覆盖面，可能会“不太像”高考题，但不影响模拟训练的功能，同时还为试卷讲评提供必要的素材13．关于物理学发展史上的一些重大事件，下列说法中正确的是（B）A．普朗克为解释光电效应实验现象提出了光子说B．卢瑟福为解释a粒子散射实验现象提出了原子核式结构学说C．贝克勒尔在研究天然放射现象的基础上大胆地预测原子核由质子和中子组成D．麦克斯韦的电磁理论认为，任何变化的电场周围一定产生变化的磁场14．下列说法中正确的是（D）A．我们观察到的太阳光谱是明线光谱B．红光和紫光从水中射向空

5、气时，紫光发生全反射的临界角比红光的大C．紫外线比红外线的频率高，所以紫外线的热效应比红外线的热效应更显著9D．单个原子跃迁发光的过程中，发出紫光的原子比发出红光的原子能量变化大15．随着航天技术的发展，在地球周围有很多人造飞行器，其中有一些已超过其设计寿命且能量耗尽。每到太阳活动期，地球的大气层会变厚，这时有些飞行器在大气阻力的作用下，运行的轨道高度将逐渐降低（在其绕地球运动的每一周过程中，轨道高度变化很小均可近似视为匀速圆周运动）。为了避免飞行器坠入大气层后对地面设施及人员造成安全威胁，人们设想发射导弹将其在运行轨道上击碎。具体设想是：在导

6、弹的弹头脱离推进装置后，经过一段无动力飞行，从飞行器后下方逐渐接近目标，在进入有效命中距离后引爆弹头并将该飞行器击碎。对于这一过程中的飞行器及弹头，下列说法中正确的是（A）A．飞行器轨道高度降低后，它做圆周运动的速率变大B．飞行器轨道高度降低后，它做圆周运动的周期变大C．弹头在脱离推进装置之前，始终处于失重状态D．弹头引爆前瞬间，弹头的加速度一定小于此时飞行器的加速度16．“蹦极”运动是勇敢者的运动。蹦极运动员将弹性长绳（质量忽略不计）的一端系在双脚上，另一端固定在高处的跳台上，运动员无初速地从跳台上落下。若不计空气阻力，对于运动员的第一次下落

7、过程，以下说法中正确的是（C）A．弹性绳开始对运动员施力后，运动员立即开始做减速运动B．从弹性绳开始对运动员施力至运动员所受重力与弹性绳对他的弹力相等的过程中，运动员的重力势能与弹性绳的弹性势能之和不断增大C．整个下落过程中，重力对运动员的冲量大小等于弹性绳弹力对运动员的冲量大小D．整个下落过程中，重力对运动员所做的功小于运动员克服弹性绳弹力所做的功9x/cm0t/s0.10.20.30.410-1017．在光滑水平面上放有一根平直的弹性轻质长绳，绳上从左向右均匀分布有一系列质点1，2，3，……，相邻两个质点间的距离均为0.10m。在t=0时刻

8、质点1开始沿垂直于绳的方向在水平面内做简谐运动，运动图象如图所示。此振动沿绳向右传播，当振动刚好传播到质点13时，质点1恰好完成第一次全振动。则（B）