幼教职业生涯规划-未来的人生更精彩

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1、WORD资料下载可编辑叶的人生更精彩   青春花季，是梦的季节。也是筹划美好未来的季节。娇艳的鲜花是尊贵的，饱满的果实是甜美的，而我愿意做一片绿叶。因为叶的事业是平凡而谦逊的，它的默默奉献，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。选择这个专业之前，有人曾经告诉我：“选择了这份职业就会在孩子的吵闹中度过每一天。”听了这话我感到有点困惑和迷惘，但是依然抵挡不住我对幼教工作的向往，我梦想将来成为一名幼儿教师。2016年，我怀着美丽的梦想来到临沭市工业学校，成为2016级幼教专业的一名新生。我渴望在花园里努力的吸收营养，成就我将来叶的精彩人生。一．       盘点现在的我客观认识

2、自我自我评价他人评价现在的我1.自我评价生理自我本人体态轻盈，苗条大方。身体素质比较好，精神饱满，朝气蓬勃。热爱运动，喜欢唱歌跳舞。技术资料专业分享WORD资料下载可编辑心理自我优点：心思细腻，温柔善良；有责任感，诚实守信；有一定的洞察能力，能体贴对方心理；善于与人沟通，有团队合作精神；做事有条理，遇事比较镇静从容；虚心好学，善于吸收别人的优点；积极主动，心态乐观。缺点：胆小懦弱，不够坚强；反应慢半拍，时间观念不够强；做事三分钟热度，意志不够坚强；不够果断，魄力方面有待加强。2、他人评价（多角度分析）除了对自己的全面分析外，我还结合了360度的多角度来做比，进

3、行客观分析。优点缺点父母评价心思细腻，温柔善良；有责任感，诚实守信；比较任性，不够坚强，做事情动作比较慢。老师评价做事有条理，遇事比较镇静从容；虚心好学，善于吸收别人的优点。顾虑过多，不能当机立断，少了冒险精神。同学评价积极主动，心态乐观。乐于助人，有爱心。做事情三分钟热度，意志力有待加强。技术资料专业分享WORD资料下载可编辑3、现在的我在将来，我要站在孩子们面前时，用最动听的琴声为他们伴奏，用最优美的舞姿传教他们舞艺，要用自己的一片绿叶，为孩子们撑起一片崭新的天地。在学校，我就像一棵小树，为了成就枝繁叶茂的参天大树，我孜孜不倦努力学习。在学校我初步学到了多

4、元化的知识，学到了钢琴、舞蹈、美术等实用的技能技巧，更加学会了如何去做一个品学兼优的人。优势：1、富有爱心、耐心，热爱幼教事业。3、善于进行音乐教学，有一定的舞蹈专长，课堂上能够与幼儿融为一体，以师生互动的形式进行教学。4、为人真诚，热心对待同事，深得同事及家长的信任。弱势：1、不善于积累和总结教育教学成果，理论还需提高。2、工作繁忙时，有时会有浮躁情绪。3、对幼儿的个案跟踪和个别观察不够，还需细心，少做表面工作。技术资料专业分享WORD资料下载可编辑二、预测明天的我作为一名怀揣人生梦想的花季女孩，我把自己的职业目标定位为一名幼教老师。随着社会的发展，幼儿早期

5、教育已经成为一个人全面教育的重要阶段。人们对幼教教师的素质要求、专业化水平给予了更高期望。作为一名新时期的幼教教师，不但是知识的启蒙者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱。我愿意把所有的爱奉献给幼儿园的孩子们。三、规划发展阶段世界上没有完全相同的树叶，同样叶不会有两个完全相同的人。我就是我，我有自己的发展道路。技术资料专业分享WORD资料下载可编辑时间发展阶段目标2

6、016.03—2017.12职校学习阶段理论知识和技能水平的学习完善2017.12—2018.12实习阶段充电提升2018.12------成长阶段成为研究型幼教教师四、具体措施合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。心动不如行动，任何宏伟蓝图的实现离不开一点一滴的努力。一）、职校学习阶段1.勤于学习，树立终身学习的观念。“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”学习，可以使我们掌握幼教专业理论知识，熟悉技能操作规范，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)

7、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，扎实掌握学习政治思想理论、教育教学理论和幼教专业知识技术资料专业分享WORD资料下载可编辑，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。3、乐于动笔，提高教育科研水平。(1)认真阅读每期的《幼儿教育》和《

8、学前教育》，及时积累专题研究的第一手资