“搜索引擎”使用

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1、《搜索引擎的使用》教学设计学科：信息技术初一年级苏科版初中《信息技术》上册无锡市张泾中学龚起QQ：34998415教案背景：现代社会早已进入了网络时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。初中生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。教

2、学课题：“搜索引擎”的使用教材分析：本节是江苏科学技术出版社初中《信息技术》（上册）第一单元《走进网络世界》的第二节《有效获取信息》中的内容。这节内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中的相关知识。现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？了解和使用搜索引擎就显得特别重要了。本节课的设置目的就是通过学习让学生在知识层面对搜索引擎有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索引擎基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。教

3、学目标：141、知识与技能⑴了解搜索引擎的基础知识。⑵掌握全文搜索引擎常见的使用方法。⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的挑选的能力。2、过程与方法通过情境创设引入搜索引擎，通过任务驱动展开搜索引擎相关知识的学习。3、情感态度与价值观⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。⑵应该自觉维护网络信息的版权。教学重点与难点：搜索引擎的基础知识及全文搜索的基本使用方法。（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。（难点）教学方法：在网络环境下，利用多媒体课件和直观演示法、任务驱动法，让师生有目的地互动，让学生通过自

4、主学习、合作学习完成课程目标；教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图14情境引入同学们，你们喜欢旅游吗？（提问导入）其实我们的家乡无锡就有许多不错的景点，如果你是一名游客想了解一下无锡的景点信息大家想一想有哪些方法呢？（请学生回答）很不错，同学们想到了好几种获取无锡景点信息的方法，其中通过网络查找信息成了我们常用的一种方法，可是网络信息量太大了，如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。讨论、思考并回答老师的提问？体会信息的获取是有多种途径的。以学生们感兴趣的话题作为切入点，使用家乡题材贴近学生的生活，激发学习

5、兴趣，体会生活中信息获取的需求。自学搜索引擎基础知识同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答）许多同学用到了百度、谷歌、搜狐，大家知道这类网站的专业术语叫什么吗？体会网络信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的网络信息查找方法。通过讲解使学生了解到网络信息的容量巨大，进而体会到网络信息查找工具的重要性。14对了，它们的专业术语叫搜索引擎，那么搜索引擎究竟是怎么一回事呢？教学步骤教师活动学生活动设计意图自学搜索引擎基础知识下面请同学们打开桌面文件“搜索引擎常识.doc”，

6、花5分钟进行自学，了解搜索引擎的基础知识，并完成几个测试题。反馈小结测试结果；点名邀请学生回答习题，巩固搜索引擎基础知识。获取学习任务，自学并完成测试题。避免一味的知识讲解，培养学生的自学能力。学练结合，巩固新知。通过典型实例讲解搜索引擎的使用方法通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解，接下来我们通过“百度”，结合实例和大家一起学习全文搜索引擎的使用方法。1、基本搜索───确定类型，选取关键词实例：查询有关江苏民歌《太湖美》的有关信息。如果让你查找，你会怎么做？（提问）思考信息查找的具体过程，尝试回答老师的提问。体会用全文搜索引擎查找信

7、息的一般过程。通过实例展示不同搜索方法的适用场合。通过问题的设置引导学生参与到搜索引擎使用方法14与学生一起分析：首先对要查询的信息进行准确定位，确定要找的信息到底是《太湖美》的歌词、歌曲、作者，还是诞生过程等，然后准确定位，再选择对应查找类型（网页、图片、MP3、视频、地图等），最后筛选关键字输入后进行查找。（教师演示操作过程）2、关键字的筛选与使用实例：查询“端午节”的来历信息。思考并回答此例的关键字是什么？（提问）关键词可以有多个吗？如果现在就输入有什么要求吗？（提问）分析：此例的关键词可以是“端午节来历”，或查找与“端午节”和“来历”同时有关的

8、信息，当我们要使用多关键字进行搜索时，各个关键字之间需用空格分开，起到“并且”的作用，不需要使