职教中心德育工作经验材料

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1、构建和谐德育网络,实现德育工作合力我校的德育工作以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，与时俱进，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中小学德育纲要》以深化爱国主义教育为重点，加强对学生的思想政治教育、道德品质教育、纪律教育和法制教育，加强学生社会实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。严格规范学生的行为，开展丰富多彩的校园文化活动，全面推进素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。随着社会的变革，影响中职生思想品德的因素越来越多，随着教育的发展和德育研究的深入，实现德育工作合力的途径也逐渐增多。

2、中职生入学后，绝大部分对自己的人生缺乏经营，总感觉读书是为他人而读，肩上没有担子。针对学生个性的差异兴趣的不同，思想品德参差不齐，我们采取了实施德育工作的整体化、合力化，建立了和谐的德育网络，将校内外的各种德育途径优化一起形成合力。以培养造就社会需要的合格人材。现将具体做法汇报如下:　一、构建和谐的德育网络，分工负责形成德育工作合力　（一）、学校德育教育9为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，校长负责协调，教务处及任课教师负责各学科，学工处负责组织、落实德育教育内容。一是建立了较为完善的规章制度，印发了《安全教育责任书》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

3、、《寝室公约》、《寝室长职责》、《联合教育管理协议》、《致家长的一信》；二是学校治保处和各班签订了《安全工作目标责任书》，学工处制定了阶段性和学期德育工作计划，如开展入学教育活动月和学期德育工作计划、总结等；三是构建了校长、中层干部、班主任、值周教师、值周学生会干部等较为完善的监督、管理工作网络体系。　（二）家庭教育　良好的家庭教育是学校教育的基础、补充和继续，孩子的健康教育离不开家庭的教育和管理，家庭主要负责节假日学生的德育管理诸如文明礼貌、遵纪守法、爱国爱民、平等与助、团结友爱等方面的教育，并对孩子在家庭中的表现给予适当约束，不任其发展，发现错误缺点及时批评纠正

4、。利用家长学校加强学生的思想状况及时与学校沟通，形成有效的德育途径。　（三）社会教育　社会的影响对中职生的思想品德的形成起着越来越重要的作用，校外教育是学校德育的补充和扩展，由学工处、团委负责，主动与校外教育单位联系，协调社会教育力量，充分发挥社会环境的积极作用。　二、把握学校是实施德育教育的主要阵地，采取各种途径实现德育工作的有效化（一）优化育人环境，净化学生心灵。加强理论学习，及时了解德育教育新动向，积极探索新形式下，中学生德育工作特点和规律，探求新方法，总结新经验，使学校德育工作能适应社会变化需要。9用健康、有益、文明、向上的精神食粮占领学生的课外活动阵地。在

5、活动的开展中，学校充分利用现有资源，全天开放学校的图书室，让学生在闲暇时间都可以进图书室阅读健康向上的图书，丰富校园文化生活。我们狠抓了校园文化建设，投资近几万元植草坪、移花木、修林带，按照校园区域特点，在适当地方创设文化长廊，布置名人名言头像，用楷模的形象给师生以感染和启迪。校园周围设有不锈钢警示牌，教育学生如何生活、如何做人，处处给人以警示和教育，为学生创造富有文化气息的学习环境。既点缀了生活环境，又起到了育人的作用。整个校园形成了一个净化、美化、香化、绿化、人文化的健康向上、文明高雅的优美育人环境和隐性育人氛围，变成了“会说话的大课堂。”也促使了良好的校风、教

6、风、学风的形成。优美的育人环境，陶冶了学生情操，使学生受到美的熏陶和感染，体现环境育人的功能，搞好校园绿化、美化、净化、亮化工作，每天学生坚持打扫校园卫生，使学校时时干净，处处怡人。（二）建立规章制度、规范学生行为。为规范学生行为，我们制定印发了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生手册》等各种制度。从学习、生活、道德等各方面对学生进行规范，并要求班主任组织学生进行认真学习，收到了显著效果。对公物管理采取班级、个人承包制，强化管理，对损坏公物行为除赔偿外，还要进行处分，严格的管理制度，对坏人坏事处理决不手软，狠刹了歪风邪气，校园充满了正气。(三)狠抓常规管理

7、、加强检查督促。9为抓好学校教室、清洁区卫生清洁工作，保证师生有一个整洁卫生的环境，我们从小事抓起，从身边抓起，从每一个学生抓起，扎扎实实、确保成效，我们充分调动学生自我管理和积极性，让他们自我管理，自我检查监督。同时，我们采取量化考核办法，确保评比公开、公平、公正，使学校常规管理不断上台阶。具体操作上，我们学工处、学生会加强检查，发现学生违纪行为，及时批评教育，通报扣分，最后以班级常规管理作为评先文明班级、文明寝室和优秀班主任的依据。德育工作的主要途径以各种活动为体裁，深化德育教育。一是积极组织各种文体活动，寓教于乐，如文艺汇演，体育运动会等；二是通过组织爱国