初中物理学习方法探究

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时间:2018-10-24

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1、初中物理学习方法探究物理是一门历史悠久的自然学科,也是中学阶段的基础课程之一。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域,它作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响,因此必须加强对物理学习的重视。谈到物理学,有些同学觉得很难,深不可测,认为那些物理学家离自己很遥远,对物理学习提不起兴趣,形成恶性循环。但是只要端正态度,找到有适合自己的、良好的、科学的学习方法,训练科学的思维方式,从学习中去寻找乐趣,就能培养自己学习物理的兴趣,从而走

2、出学习物理的困扰,得到事半功倍的学习效果。以下是笔者根据自己经验得出的一些物理学习经验。  一、培养良好的学习习惯,探寻好的学习方法。  在初中物理课的学习过程中,具备良好的学习习惯是十分重要的。良好的学习不仅可以使学习处于主动学习状态中,还可以让他们具有自主的继续学习的能力。学生学习初中物理知识,首先要学会“预习”,并且要慢慢培养自己的预习习惯。预习中,要注意以下问题:要学习哪些内容;明确将要学习的知识中,哪些部分已基本明白,哪些知识要在上课时听取老师的讲解,弄清自己哪些方面有问题。第二要“有目标、有重点的听课”,这一点是跟预习密不可

3、分的,只有在预习过程中,真正达到所要求的具体内容,在具体听讲过程中才能做到“有目标、有重点”,并从中提高能力,有针对性地解决学习过程中碰到的问题;第三要学会独立完成作业,这里所讲的独立完成作业,并不是单纯指不抄袭他人的作业,而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业,是指独立完成作业的能力,同学们在独立完成作业的过程中,能够不断培养自信,并找到一种科学的、适合自己的学习方法,这对于培养学生自学能力也是极为有利的。物理是一门以实验现象为基础的学科,这就要求学生要学会观察物理现象,善于有目标地观察物理现象,并学会依据物理现象,结合已有

4、的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异,每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是:学会有意识、有目标地观察,丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节,并使之紧密联系起来。  二、乐于观察善于观察  观察也是学习的重要方法之一。我们每一个人,从婴儿时起,由于对周围千变万化的现象感到好奇,平时会留心观察,逐步积累了很多日常生活中的经验。对于物理学科来说,由于学生所学的物理知识通常都是一些生活中的物理现象,能够在日常生活中观察得到,因此在学习过程中,学生更要认真采用观察的方法,要从单纯的、好奇的观

5、察提高到有目的的观察。  怎样进行有目的的观察呢?在学习物理概念和规律时,首先,要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验,并去伪存真。例如,一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的各种物质中,哪些较易或不易传热?要用正确经验做基础,深入理解有关知识。观察演示实验,要目的明确,在做演示实验之前,老师往往会讲为什么要做这个实验,采用什么仪器,仪器如何放置,实验怎样做,希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的,是学生观察的依据,同时还要边听边思考,想一想将会得到什么结果。  三、做好复习和总结。  1.做好及时的复习

6、。古语说:“温故而知新。”因此学习任何知识,都必须及时进行复习。上完课的当天,必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书、做笔记,也可以采取回忆式的复习:先把书、笔记合起来回忆老师上课所讲的内容,例如:分析问题的思路、方法等,分析知识与现实事物的联系,尽量想得完整些。然后打开书和笔记本,对照一下,查找漏洞,还有哪些没记清的,把它补起来,把当天学习的知识巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果,为今后的听课方法做出适当的调整和改进。  2.做好章节复习。除了对一节课的内容进行复习外,学习一章的知识后,还应进行阶段复习,使其内容

7、完善,而后应做好章节总结。  3.做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分:本章的知识X络、主要内容、定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。在学习了一章知识后,就要对其进行全面总结,使知识形成体系,互成X络。对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题,以及还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。  4.做好全面复习。为了防止前面所学知识的遗忘,每隔一段时间,最好不要超过十天,将前面学过的所有知识复习一篇,可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。  四、

8、手脑并用做好实验  物理的学习离不开实验,它是物理学中非常重要的一环,物理知识能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手,边观察、边分析、边总结,要解决下面的问题:  1.通过实验,对许多

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