小学语文课堂应答式教学之我见［论文］

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1、小学语文课堂应答式教学之我见小学语文课堂应答式教学之我见文/郭新军【摘要】在语文课堂中提问，是一种应答式教学方法，是组织课堂教学的重要环节。它不仅能应答学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。我认为语文教学艺术除了钻研教材，准确把握教材之外，要使教学真正成为艺术，还得研究学生。本文以甘肃省灵台县朝那中心小学学生为对象，对农村小学语文课堂教学中应答进行了详细的调查研究，经过分析，从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作

2、用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。教育期刊网小学语文课堂应答式教学之我见小学语文课堂应答式教学之我见文/郭新军【摘要】在语文课堂中提问，是一种应答式教学方法，是组织课堂教学的重要环节。它不仅能应答学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。我认为语文教学艺术除了钻研教材，准确把握教材之外，要使教学真正成为艺术，还得研究学生。本文以甘肃省灵台县朝那中心小学学生为对象，对农村小学语文课堂教学中应答进行了详细的调查研究，经过分析，从学生的角度，探讨了适合

3、小学语文课堂教学的问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文；课堂提问；技巧；应答式教学一、留给学生更多的交流空间语文教学艺术来自执教者对所教内容的准确理解和把握，大到一本语文书，小到一个例子、一道习题，一句话，都要了然于心，把它弄清楚，弄明白，否则就不能教，也无法教。语文离不开生活，生活中处处有语文。在教学中，以教材为蓝本，注重密切语文与现实生活的

4、联系，创设轻松愉快的语文情境。现实的学习情境，可以激发学生学习语文的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，诱导学生积极思维，使其产生内在学习动机，并主动参与教学活动。让学生体验成功是激发他们以更大的热情投入到自主学习的需要，在学习的过程中，学生的思维会很活跃，会产生不同的想法，我们应放手让学生说，让学生做，充分展示思维的过程。为学生构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，就能够出现始料不及的体验和思维火花的碰撞，让不同的学生得到不同的发展，使他们的个性飞扬。由于学生观察点不同，往往会得到不同的结论，把语文学活，使

5、语文真正源于生活并服务于生活。二、问题的设计要结合学生的实际在设计课堂提问时，教者要弄明白学生身处的具体的学习环境，例如，面对甘肃省灵台县平凉市灵台县朝那镇的学生，我们再提问题时，就不能提像飞机的构造是怎样的，诸如此类的问题，因为一个小学农村学生，那里知道飞机是怎样的，之大就是有的学生看见天空中飞过的飞机，可那也太小了，根本看不清飞机的具体构造呀，因此，在语文课堂提问中，不能提学生根本没见过，甚至没听说过的问题，教师要积极为学生创设开放的教学环境，使课堂教学与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融，让孩子健康的人格得到和谐全面的发展。

6、让孩子在猜测、想象、探索问题的美好空间里，体验语文应用的成功。三、应答式教学要在轻松愉快的学习情境中度过课堂提问就是有意识地挑起学生认识中的矛盾，促使学生原有知识与新知识发生激烈冲突，使学生意识中的矛盾激化，从而产生问题情境。老师既然在应答式教学的路上越走越远，学生既然对应答式教学明显感到了厌恶，而我们学校更是不闻不问，任其自由发展，明知道学生的写这种学习方法，严重影响了学校的教育教学质量，但就是无动于衷，每年都进行大量的培训，为什么就不进行应答式教学培训呢，因此，我建议学校应该抱着对老师负责，对学生负责的态度，每学期都进行应答式教

7、学教学培训，久而久之，会有很大收获的。这种以矛盾冲突为基础的问题情境的产生和解决，能激发学生的求知欲望，满足学生好奇的心理。语文知识源于生活，生活中处处有语文。让学生明白语文从来就不是书本上枯燥的学问，它的身影在生活的每个角落，它的价值就来自你我的生活。四、对学生的回答要能伸能屈，不能死板学生是课堂教学中的主体，即以学生为本，发挥学生的学习潜能；学生是课堂学习中的主人，在课堂教学中，学生主动参与学习过程、实践过程，教师的作用则是隐性的，是为学生的学习服务的。在课堂教学中，应积极发挥学生的主体作用。走进学生，融入课堂，学会和学生交流，

8、才能更好的组织实施教学，提高教学效率，达到事半功倍的作用。因为只有亲其师，才能信其道。教者在日常教学中应做到注重自己的言行，因为有时不经意的一句话，一个动作就有可能伤害学生，挫伤学生的积极性。注重批评教育学生的艺术性。教师在批评教育学