深化教科研工作,助推区域教育可持续发展

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1、深化教科研工作，助推区域教育可持续发展摘要：教育科研是提高教育教学质量的重要手段，是教育可持续发展的重要动力。课堂是提高教育教学质量的主阵地，深入推进课堂教学改革是提高教育教学质量的根本途径。校本课程的有效开发与实施，既能促进学生的个性发展，又能彰显学校的办学特色。教师的专业化成长是提高教育教学质量的关键，而校本教研是促进教师专业化成长的必然选择。小课题研究要重在解决教育教学中的实际问题，提高教师素质，促进教育教学质量提高，推动教育的改革与发展。关键词：区域教育；可待续发展；教育科研；教学改革；校本教

2、研；课题研宄中图分类号：G625.1文献标识码：A文章编号:1009-010X(2016)14-0019-04教育科研是促进教育改革发展的重要保证，是教育可持续发展的重要动力，是实现教育内涵发展的重要举措，是提高教育教学质量的重要手段。“十二五”是鹿泉教育发展的关键期一一面临区域教育转型升级，也是鹿泉教育发展的机遇期一一恰逢撤市设区建设教育强区。“十二五”期间，鹿泉区教研室坚持以教育科研为先导，以课堂教学改革为中心，以校本课程建设为重点，以校本教研为途径，以小课题研宄为有力支撑，注重制度和工作创新，为

3、学校发展、教师素质提升、学生成长，提供了科学、有效的服务。一、强力推进课堂教学改革，全力构建高效课堂课堂是课程改革和提高教育教学质量的主阵地，提高课堂教学效益的根本途径是深入推进课堂教学改革。“十二五”期间，教研室以探索高效课堂教学模式为抓手，以实现常态课的有效与高效为出发点和落脚点，深入推进课堂教学改革。为彰显课堂教学改革的魄力与决心，大力推进课堂教学改革与创新，区教育局在2011年初大胆提出了“课堂革命”。为确保“课堂革命”取得实效，五年来开展了一系列工作：一是先后制定并印发了《鹿泉市中小学“课堂

4、革命”实施意见》《鹿泉市教育局关于听课评课的指导意见》《鹿泉市中小学高效课堂评验办法》等。二是积极鼓励学校和教师，在“走进教学模式一研宄教学模式一超越教学模式一形成教学特色和教学风格”的进程中历练并成熟，因为走进教学模式才能规范教学行为，研究教学模式才能实现改进教学方式、提高教学效益。三是开集体备课制下的个性设计。教学有法、教无定法、贵在得法，因此教学模式不是我们追求的最终结果，追求的最终结果应该是跳出固有的教学模式、超越教学模式。为此，教研室大力提倡学校和教师开展集体备课下的个性化教学设计，扬长补短

5、，自我完善，设计并撰写出既兼顾共性，又富于个性的实用教案。四是开展了“优秀教学设计与反思”征集评选活动，编印了《教学设计与反思》资料汇编。五是在教师中广泛开展了“三课”活动（骨干教师上示范课、所有教师上过关课、暂时不能过关的教师上跟踪课），并要求广大教师做到“三个参与”（人人参与上汇报课，人人参与相互听课、人人参与评课议课）。六是坚持以赛促学、以赛促改，在各种教学比赛中通过层层选拔的方式让广大教师人人参与活动，实现在过程中学习、改进和提高，如举办教师评优课活动，教师课件制作大赛、微课制作大赛，教师说课

6、比赛、中小学教学管理干部听课评课比赛等。七是积极鼓励学校设立“课堂教学开放日”，让教师、学生、家长等广泛参与，通过展示、沟通、合作等，进一步促进学校教学工作。八是积极开展“课堂教学模式展示交流活动”，为学校和教师的课堂教学改革搭建展示交流的平台；坚持开展一年一度的“优秀课堂教学模式评选活动”，编印了《教学模式与课例》资料汇编，对适合鹿泉教育教学实际和学科特点的课堂教学模式进行了有效的宣传。九是鼓励和支持学校主动邀请专家，深入学校、深入课堂为课堂教学模式把脉，以实现课堂教学模式的进一步优化和提升。十是把

7、先进典型的培养和选树作为推进课堂教学改革的一项重要措施，开展了“课堂革命先进单位”、“课堂教学改革先进个人”、“优秀课堂教学视频”等评选活动。在创新课堂教学模式、构建高效课堂方面，鹿泉区第一中学、上庄镇中学、寺家庄小学、永壁小学等已经率先取得了成效。在2014年5月公布的河北省第六届基础教育省级教学成果奖评选中，鹿泉区第一中学的《八环节学案型教学模式深化研究及其支撑体系》荣获二等奖，寺家庄小学的《小学数学高年级“三步五环节”教学模式》荣获三等奖。全区课堂教学改革的深入推进，学校的课堂生态发生了较大的变

8、化，启发、讨论、互动成为了教师的主要教学方式，自主、合作、探宄成为了学生的主要学习方式，课堂教学效益得到了进一步提高。二、切实加强校本课程建设，促进学生个性发展随着课程改革的不断深入，“十二五”期间鹿泉教研室对校本课程的开发与实施提出了更高的目标要求：要丰富学生的学校生活，培养学生的特长和多方面的兴趣爱好，开设学生喜欢的课程，开展学生喜欢的活动；要考虑学生的独特性、差异性，尽可能为学生提供多元、多样的可供学生自主选择的校本课程。要加强校本课程的有效实施，