见证了你们努力付出后的成长,也享受着你们带给我的种种

《见证了你们努力付出后的成长,也享受着你们带给我的种种》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011年12月日小学英语二班班级学习简报第三期主编：彭宏燕不知不觉，我们一起走过了二十多个紧张而又充实的日子。这一路走来，我感受到了你们风雨兼程的艰辛，见证了你们努力付出后的成长，也享受着你们带给我的种种感动。接下来的日子里，希望我们继续加油，好好努力，前面的风景会更加美丽！第二次作业已经发布，请没有完成第一次作业的老师，抓紧时间在12月15日之前提交，已经完成了的老师，尽快提交第二次作业，便于我们及时批阅。目前我班共登录78人，有三分之二的老师达到了合格，尤其是邰再明，李方芳，顾先明，杨必美四位老师较为优异，但是，还有极少数老师成绩较低，希望这些老师再努力，加油。小

2、学英语教学中存在的困惑与对策王玉明从事小学三至六年级一年的英语教学，我有许多困惑，也有了一些对策。通过这次“国培”，这些“困惑”解决了不少，而“对策”也学来许多。真感谢“国培”。困惑一：课时少，内容多，如何教完教材内容？困惑二：一个单元知识点太多，学生如何掌握得了？困惑三：新词汇到处都有，语法较分散，如何把握重难点？困惑四：一节课有那么多的单词要教，还有活动要做，听力训练要完成，句型要背，时间如何安排得下？经过一年的教学，我大胆地用了一些对策，特别是参加“国培”学习了王建平老师的专题讲座“小学英语教材的分析与使用”中的“用教材教，不要教教材”的思想后，我又有了一些对策。

3、对策一：用教材教，不要教教材。即不要照本宣科地教教材，要根据学生的学情和教学实际对教学内容进行处理，整合。即将教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当地取舍和调整，取其精华去其糟粕。每一个单元都有其核心内容，只要抓住核心内容来进行听、说、读、写操练就可以了。例如教六年级是册第四单元“Mypenpal”，我个人认为这个单元的核心内容是谈论爱好，因此，我让学生知道“hobby”的意思后，直接问What’syourhobby?用表演的方式教学生回答Ilikesinging/playingchess/ridingabike/swimming.提醒学生注意：like+V-ing形

4、式。（用顺口溜：“现在分词一般动词+ing，不发音的e结尾要去e再+ing，现在分词与y没关系，swim双写m再+ing要牢记。”教现在分词的记忆。）教会“爱好”的表达后，让学生用What’syourhobby?互相提问。然后就教材中的听力进行练习就行了。对策二：力求少而精。一节课只讲一个知识点，反复地练习这个知识点，直到学生在听、说、读、写方面掌握了就行。对策三：降低词汇的要求。学生生活中常接触的又是课标要求“四会”的就扎实地教，直到达到要求，其余的只要求认识；语法要集中来教——将每个单元出现的语法放到最后来总结。对策四：每节课的任务要少而精。把每节课的任务安排少一点

5、，训练精一点。例如教词汇、教句型，就要把词汇放在句型中教，直到学生能背诵为止。搞听力练习，搞互动，就要求学生听懂每一个句子，会提问，会回答。这些都是我个人的困惑和对策，还希望与各位同仁切磋。现今教师面对的压力吴水仙随着社会的发展，对教师的要求也越高，所以教师面临的压力也越大，对于我们小学教师来说面临着什么压力呢。就我个人来说主要面临着这样的压力。一、教学方面的压力，家长对孩子抱着很大的希望，如果学生的成绩下降了，家长会质疑教师的教学能力，很少有家长会想除了学校家庭关系也很重要。班级之间的评比也给我们增加压力，如果某次评比差了，情绪会很低落，总觉得自己不行了。二、学校考核

6、方面的压力。现在高级和绩效都实行考核，所以从开学初都是带着沉重的心情来工作，小心翼翼地跟学校领导打交道，因为评高级也好，评绩效也好，有很多都是背后操作。三、学生带给教师的压力。现在法律对未成年人保护得很好，而学生在家里得到家长的溺爱，批评不得。四、学生的安全。现在镇中心小学很多学生是住宿生和留守儿童，学生在校的安全都是靠教师来监督，中午休息时间都没有，要守住学生休息，做作业。总之，教师面对的压力不止这些，当然我们既然选择了这一行，我们就必须做到爱一行干一行，提高自己的心理素质，学会正确的排解压力，只有把压力化为动力，才能利于我们的身心健康。我们才能更好地做到教书育人。、