学校心理健康教育ppt

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1、中小学心理健康教育香春我国有关青少年心理健康状况的调查:想离家出走：25.6%考试前后出现焦虑症状:22.6%感到无人关心:16.1%想自杀:14.3%自卑:37.4%性格暴躁:18.7%常常说谎:6.5%……什么是健康健康，不仅是没有躯体疾病和虚弱，而且是生理、心理和社会功能方面完好的状态。——世界卫生组织(WHO)（一）心理健康的概念心理健康：指一种持续的积极发展的心理状况，在这种状况下主体能作出良好的适应，能充分发挥身心潜能，而且没有心理疾病。（二）心理健康的标准（1）智力正常（2）较好的社会适应性（3）具有健全人格

2、（4）情绪和情感稳定，能保持良好的心境（5）有健全的意志和协调的行为（6）心理特点符合年龄及性别特征（三）心理健康的影响因素（1）外部社会因素社会因素学校因素家庭因素大众传媒因素网络因素（2）学生自身因素生物因素心理因素相关的生活事件、人际关系及所处的生存环境；社会文化比如道德、风俗、习惯；心理应激、个人生活方式、社会支持系统遗传、生理功能的改变、疾病、年龄、性别认知、情绪、经验系统中小学心理健康教育9（一）中小学心理健康教育的背景《中国教育改革和发展纲要》1993年中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，“纲要

3、”中提出了要加强学生心理素质的培养。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。10《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》1999年国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，就我国中小学开展心理健康教育的重要性、基本原则、主要任务、实施途径、师资队伍、条件保障等提出了六条意见。明确提出从2000年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育。小城镇及农村中小学也要从实际出发，逐步

4、创造条件，开展心理健康教育。11《中小学心理健康教育指导纲要》2002年9月教育部又印发了一个进一步指导、规划全国中小学心理健康教育工作的重要文件《中小学心理健康教育指导纲要》。《纲要》共20条，对中小学心理健康教育的指导思想、原则、任务与目标，不同年龄阶段教育内容，开展心理健康教育的途径和方法，以及组织实施和实施过程中应注意的问题等都作了明确规定，不仅具有较强的规范性，还具有可操作性。2012年修订《中小学心理健康教育指导纲要》学校心理健康教育1、什么是心理健康教育心理健康教育：是指学校根据学生生理、心理发展特点，运用有

5、关心理健康教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。2、心理健康教育与德育德育（思政教育）心理健康教育目的社会要求个人发展学科体系社会科学行为科学理论依据伦理学、政治学、法学、行政学心理学、教育学、心理卫生、精神医学学生观评价性学生观移情性学生观内容人生观、道德观、价值观学习、择业、情绪、方法示范、指导、说服尊重、探讨、理解3、心理健康教育与心理咨询、心理治疗有三个“打鱼人”，聚在一个河潭边钓鱼，钓鱼时发现有人在上游被水冲进水潭挣扎着求救。于是救人……又一个被冲下来的人……又

6、一个……三个打鱼人手忙脚乱，难以兼顾和应付。此时，一个打鱼人离开现场去了上游，去劝说人们不要在这里游泳，并且在入水处插上木牌以示警告。可是仍有无视警告者被冲进水潭。后来，一个打鱼人似乎醒悟了，他去做了另一项工作—教人们游泳，因为有了好的水性即使是被冲下深水或急流中，也能独立应付。心理治疗心理咨询（心理辅导）心理教育4、心理问题的评估标准心理异常心理正常健康不健康（健康咨询、心理辅导）A一般心理问题B严重心理问题C神经症性心理问题（可疑神经症）（发展咨询、心理教育）精神病学领域（心理治疗）人格障碍确诊的神经症其他各类精神障碍

7、2021/10/225、中小学生心理健康教育的目标总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。5、中小学生心理健康教育的目标具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。6、学校心理健康教育任务1、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育2、向少数有心理困扰

8、和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导3、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学生的心理健康发展7、中小学生心理健康教育内容小学低年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。7、中小学生心理健康教育内容