保密教育系列之网络舆情素养(省直)

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1、1.两级传播论提出者是罗杰斯。正确错误2.根据两级传播理论，信息传播的中介环节是()·A.大众传媒·B.网络·C.意见领袖·D.受众1.网友爆料是网络舆情的唯一源头。正确错误2.网络舆情在演进过程中总是会出现反复。正确错误3.针对热点话题，网友发表意见的方式不包括（）·A.新闻跟贴·B.论坛发贴·C.新闻发布·D.微博评论1.议程设置理论认为，大众传播可能无法影响想什么，却可以影响人们怎么想。正确错误2.意见领袖决定网络舆情走向。正确错误1.大众麦克风时代是公众知情权回归的一种形象化表述。正确错误

2、2.两个舆论场是指党报、党台、党刊、国家通讯社及它们创办的网站、客户端、微博、微信等平台组成的官方舆论场，和以民间口头交流，特别是网络自媒体为代表的民间舆论场。正确错误3.以下哪种方式不利于“打通两个舆论场”（）·A.各级政府高度重视舆情工作·B.迅速对民意做出回应·C.开设政务微博、微信·D.对意见领袖禁言1.相对于新兴媒体，传统媒体的优势在于专业的采访报道能力，较高的公信力和对新闻事实的深度挖掘能力。正确错误2.在网络舆情的形成过程中，新兴媒体和传统媒体互相配合和补充推动舆情发展。正确错误3.

3、下列哪项不属于新兴媒体信息量大的特点（）·A.公信力高·B.参与人数多·C.传播速度快·D.互动性强1.网络舆情等同于社会舆情。正确错误2.舆论的概念外延大于舆情，舆情概念外延大于民意。正确错误1.次生舆情常见于以下三种情况，有罪推定、波及、牵连。正确错误2.在涉及公共安全的突发舆情事件中，领导干部的一言一行、一举一动都可能酿成次生舆情。正确错误3.次生舆情出现的原因不包括（）·A.应对不当·B.出现新的事实·C.不当言行·D.网评员推动1.作为流行语存在的舆情长尾，实际上是网友出于对某类问题的关

4、注，而留下的社会印痕，其核心层面仍是社会心态的传接。正确错误2.下列哪项不属于舆情长尾的特征（）·A.符号化·B.危害性·C.刻板印象·D.众创接龙1.当前，移动终端已经取代PC成为人们获取新闻的第一渠道。正确错误2.下列哪个案例曾创造了中国新闻史在传播方式上的先例（）·A.邓玉娇案·B.华南虎案·C.夏俊峰案·D.薄熙来案1.两个舆论场重叠的部分越大，舆论引导的针对性和有效性就越弱。正确错误2.2010年9月，记者邓飞对宜黄机场的“女厕攻防战”，用微信进行直播。正确错误3.下列哪个新媒体出现后，

5、自媒体成为网络舆论新战场（）·A.微信·B.微博·C.sns·D.博客1.网络对于中产阶层来说是一个重要的娱乐工具而不是信息工具。正确错误2.演艺明星开设自媒体账号，提高网络活跃度有助于平衡网络声音，理性引导舆论。正确错误3.具有强大的设置议程和二次传播作用的网络群体的指的是（）·A.草根·B.演艺明星·C.意见领袖·D.记者1.专家称社会上反对延迟退休的原因的是阶层固化。正确错误2.一个阶层固化的社会会出现以下现象（）·A.经济衰退·B.缺乏公平的竞争、选拔和退出机制·C.标签化现象·D.“沉默

6、的螺旋”1.道义差主要强调的是城市之间的观点差别。正确错误2.下列哪个案例最能代表城市道义差（）·A.邓玉娇案件·B.夏俊峰案件·C.北京7.21大雨事件·D.临武瓜农死亡事件1.人民日报对基层干部印象的调查结果，表现了罗宾汉倾向。正确错误2.基层政府最需要注意的是（）·A.国家政令的贯彻执行·B.公信力的提升·C.警惕极少数人妖言惑众·D.“沉默的螺旋”的出现1.弱势群体“发声”难，是因为沉默的螺旋原理。正确错误2.针对抚州爆炸案、厦门公交车纵火案等暴力行为，网络上检讨官民沟通问题时有一种看法，

7、叫做（）·A.“你是哪个单位的”·B.“70码”·C.“不按套路出牌”·D.“我爸是李刚”1.年轻的网民对中国改革和发展前景看好，负面思维很轻微。正确错误2.大学生的现实情况与他们在网上的表现是不一致的。正确错误1.目前，海外舆论影响中国网络舆论的方式主要靠中国网民转发信息。正确错误2.哪个国家把社交媒体看作是“重要的战略资源”（）·A.日本·B.法国·C.英国·D.美国1.无直接利益冲突事件是个别现象。正确错误2.下列哪个事件属于无直接利益冲突事件（）·A.表哥杨达才·B.厦门公交车纵火案·C.

8、重庆雷政富案·D.瓮安事件1.在维护钓鱼岛主权的游行中，出现了打砸日系车的行为，表现了城市道义差。正确错误2.下列哪个不属于个人暴力事件的原因（）·A.个人属于弱势群体，可能下岗、失业、受排斥、疾病等·B.网络新闻观念开放，包罗万象，参与性强·C.有较强的相对剥夺感，或社会不公平感·D.希望用极端行为引起社会关注，解决自己的问题1.“两微一端”，尤其是微信，不好管理，应该关闭。正确错误2.下列哪个不属于微信的传播特点（）·A.广泛化·B.平民化·C.中心化·D.自主化1.当前，网络