2011年全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项规程概要new

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1、2011年全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项规程概要一、竞赛项目指导思想和基本原则　　1.指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，培养和提高高职学生英语应用能力，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广大高职学生学习英语的积极性。　　2.基本原则：以实用为主旨，以应用为目的。　　二、竞赛项目名称　　英语口语技能大赛暨第七届全国高职高专实用英语口语大赛　　三、竞赛目的　　英语教学服务于专业教学改革，服务于日益国际化、全球化的经济社会发展。职场需要具有较强英语应用能力，尤其是口语

2、表达能力的专门人才。通过竞赛提高高职学生英语交际能力，并为高职英语领域的专家、教师和管理者搭建一个探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。　　四、竞赛内容与规则　　1.竞赛内容：竞赛内容选取职场中典型交际场景，通过陈述、描述和交流等环节，考察参赛者英语日常交际能力和涉外业务交际能力。竞赛内容包括三个部分：职场陈述，图表描述和情景交流。职场陈述即参赛者抽取一篇应用性文字（欢迎辞、答谢辞、主持人讲话、导游辞等），经过一定时间的准备，进行脱稿复述；图表描述即参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充

3、分理解的基础上对其进行口头描述和观点阐述；情景交流即参赛者抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与外籍主试官进行一对一的现场问答式交流。进入决赛最后一个阶段的参赛选手还将参加即席辩论环节的比赛——抽签分正反两方就某一职业领域或社会热点问题进行现场即兴辩论。　　初赛（各校选拔赛）和复赛（各省市自治区比赛）阶段包括“职场陈述”、“图表描述”和“情景交流”3个比赛环节；全国半决赛阶段包括“图表描述”和“情景交流”2个比赛环节；全国决赛阶段包括“图表描述”、“情景交流”和“即席辩论”3个比赛环节。　　比赛按照英语专业和非英语专业两个组别分别进

4、行。　　2.竞赛规则　　（1）半决赛规则　　评委对参赛者两个比赛环节（图表描述和情景交流）的表现分别计分（按0分至10分记分，小数点后保留1位）。每一个比赛环节分数计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分。平均分计至小数点后2位，如：9.23分、8.79分等。半决赛按两个比赛环节分数总和的高低决定进入决赛的名次。　　半决赛决出英语专业组和非英语专业组共约20名选手参加总决赛。　　2011年赛事的初赛和复赛已经完成。　　（2）决赛规则　　参赛选手半决赛的成绩不带入决赛。　　决赛分两个阶段进行。第一阶段的比赛方式和记分办法与半决赛相

5、同。第一阶段决出英语专业组和非英语专业组各4名选手参加第二阶段的比赛——即席辩论。即席辩论部分按0分至10分记分（小数点后保留1位）。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分（计小数点后2位）为选手第二阶段的得分。决定比赛最终结果的成绩为比赛选手两个阶段得分之和。　　五、竞赛项目时间安排与流程　　1.时间安排：总决赛和全国职业技能大赛其他赛事同步，在总决赛前安排半决赛（1天）及彩排（半天）。　　2.竞赛流程　　半决赛基本流程：　　（1）主持人开场辞（5分钟）　　（2）介绍评委、嘉宾和主试官（5分钟）　　（3）半决赛（全天，中午含餐）　　决

6、赛基本流程：　　（1）主持人大赛介绍（10分钟）　　（2）介绍到会的领导、评委、嘉宾和主试官等（10分钟）　　（3）相关领导致辞（10分钟）　　（4）决赛（约4小时）　　（5）专家点评和颁奖仪式（30分钟）　　（6）获奖选手发表感言并接受媒体采访（15分钟）　　六、竞赛项目组织与管理　　本赛项由高等教育出版社承办，天津对外经济贸易职业学院协办。　　七、评分标准的制订原则、评分方法、评分细则　　1.评分标准制订原则：公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语实用交际能力。　　2.评分方法：大赛每个竞赛项目基本依照“内容、条理、逻辑、语言”四个方面进行评

7、定　　3.评分细则：以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都分为1个级别。　　图表描述部分具体评分标准如下：从“内容、条理、语言”三个方面评定。　　9～10分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。　　8～9分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。　　7～8分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。　　6～7分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。　　5～6分：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确

8、。　　5分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。　　⑵情景交流部分的评分标准：从“内容、应答、语言”三个方