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时间:2018-10-24
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1、关于加强职业学校德育工作之心理健康教育【】随着社会的发展,很多社会案例表示“心理健康”已经成为一个热词。同样中职生的心理健康问题也越来越受到重视,中职生面对社会、家庭和自身压力,成长过程会表现不同的心理健康问题,我们要认识当前中职学校心理健康教育的现状,深入思考相应的对策,做好中职学校心理健康教育工作,推进中职学校的心理素质教育,培养高素质的技术型和实用型人才具有重要的现实意义。 【关键词】加强;中职生;心理健康;对策 中职学生普遍存在在厌学,纪律散漫,个性突出,难管教,没有理想等现象。他们大多被社会认为是学习的失败者,同时家长认为他们考不上高中
2、读不了大学,年纪小也打不了工,不如读职校,自身也认为无一事处,不愿读但不得不读的职校。这些都对中职生产生巨大的心理影响。而这一时期正是一个人的青年期。它面临着心理发展的狂风暴雨,是一个危险期和困难期。正如教育家杜威说的:十几岁的阶段是人生根本上左右为难的阶段,他们要生长,要成熟,还要安全。我们要高度重视这一时期,通过各种方法,帮助他们一起战胜“狂风暴雨”。 一、中职生几个心理特点 中职生外在表现很多,比如迟到旷课常,上课睡觉玩,不尊重他人,更有甚者,男生为点小事大打出手,女生寻死觅活。归根结底,源于其心理健康问题,笔记总结机电中职生心理特点和由此
3、产生的现象,有相对好的方面也有坏的方面。 1、智力发育总体属中上:没有任何人下过如此结论,中职生是比考上高中能读大学的人智商低。相反中职学生的智力发展通常比较好,不存在智力低的问题。这可以从他们为迟到所编的无穷无尽的理由看出。曾经吴福元用韦克斯勒成人智力量表(needs),指获取并维护个人自尊心的一切需求;5.知的需求(needtoknow),指对己对人对事物变化有所理解的需求;6美的需求(aestheticneeds),指对美好事物欣赏并希望周遭事物有秩序、有结构、顺自然、循真理等心理需求;7.自我实现需求(self-actualizationn
4、eeds),指在精神上臻于真善美合一人生境界的需求,亦即个人所有需求或理想全部实现的需求。它告诉我们现在的中职生的需求大多数在三层次和四层次上,那我们要给他们信心让他们去实现。 1、注重中职生生活环【】随着社会的发展,很多社会案例表示“心理健康”已经成为一个热词。同样中职生的心理健康问题也越来越受到重视,中职生面对社会、家庭和自身压力,成长过程会表现不同的心理健康问题,我们要认识当前中职学校心理健康教育的现状,深入思考相应的对策,做好中职学校心理健康教育工作,推进中职学校的心理素质教育,培养高素质的技术型和实用型人才具有重要的现实意义。 【关键词
5、】加强;中职生;心理健康;对策 中职学生普遍存在在厌学,纪律散漫,个性突出,难管教,没有理想等现象。他们大多被社会认为是学习的失败者,同时家长认为他们考不上高中读不了大学,年纪小也打不了工,不如读职校,自身也认为无一事处,不愿读但不得不读的职校。这些都对中职生产生巨大的心理影响。而这一时期正是一个人的青年期。它面临着心理发展的狂风暴雨,是一个危险期和困难期。正如教育家杜威说的:十几岁的阶段是人生根本上左右为难的阶段,他们要生长,要成熟,还要安全。我们要高度重视这一时期,通过各种方法,帮助他们一起战胜“狂风暴雨”。 一、中职生几个心理特点 中职生
6、外在表现很多,比如迟到旷课常,上课睡觉玩,不尊重他人,更有甚者,男生为点小事大打出手,女生寻死觅活。归根结底,源于其心理健康问题,笔记总结机电中职生心理特点和由此产生的现象,有相对好的方面也有坏的方面。 1、智力发育总体属中上:没有任何人下过如此结论,中职生是比考上高中能读大学的人智商低。相反中职学生的智力发展通常比较好,不存在智力低的问题。这可以从他们为迟到所编的无穷无尽的理由看出。曾经吴福元用韦克斯勒成人智力量表(needs),指获取并维护个人自尊心的一切需求;5.知的需求(needtoknow),指对己对人对事物变化有所理解的需求;6美的需求
7、(aestheticneeds),指对美好事物欣赏并希望周遭事物有秩序、有结构、顺自然、循真理等心理需求;7.自我实现需求(self-actualizationneeds),指在精神上臻于真善美合一人生境界的需求,亦即个人所有需求或理想全部实现的需求。它告诉我们现在的中职生的需求大多数在三层次和四层次上,那我们要给他们信心让他们去实现。 1、注重中职生生活环。 孟母三迁,告诉我们环境起到的潜移默化的作用,如何让环境有利于健康心理的养成,我们首先可以发挥职业学校的特色,结合各种专业,开展丰富多彩的教育教学活动。如各种篮球比赛,手抄报比赛,绘画书法象
8、棋等各项文体活动,以及专业知识竞赛等等,既增加了学校生活的情趣,又能培养学生的各种素质能力,最重要的是体现了
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