变——教师课堂语言魅力之源［论文］

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1、变——教师课堂语言魅力之源变——教师课堂语言魅力之源浙江绍兴市群贤小学（312000）　朱飞英相声、小品……文艺舞台总是如此炫目，仿佛有着巨大的魔力，吸引着男女老少的眼球。人们在幽默中懂得人生的真谛，在嬉笑中明白做人的道理，在情趣盎然中享受生活的乐趣。我想，要是我们的语文课堂也能像舞台那样，百花齐放，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，那孩子们怎么可能不爱学，不乐学呢？当然，这需要教师不断地变换自己的角色，通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，再恰当地利用优雅的肢体语言，有

2、效地激发学生的学习热情与兴趣，缩短师生间的距离，建立和谐的学习环境，从而达到教学的目的。一、如魔术师般机敏善变杨再隋教授指出：“语文课要让学生在绝大部分时间里学习识字、写字、阅读、作文和口语交际，通过读书学会读书，在读书中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领会文章的表达方式。”花大力气进行语言实践，这是语文课的特征所决定的。但是，如果我们教师能够巧妙地将语言实践设置在生动活泼的情境中，让学生在不知不觉中读出情、品出味、悟出效、习得法、激活思，那语文课堂将显现出别样的精彩。请看人教版二年级下册《浅

3、水洼里的小鱼》的教学片断。出示：它们被困在水洼里，回不了大海了。师：同学们，课文中的小鱼仅仅是被包围住了吗？他们还面临怎样的危险？请小朋友们认真朗读第一自然段，看看你能读懂什么。变——教师课堂语言魅力之源变——教师课堂语言魅力之源浙江绍兴市群贤小学（312000）　朱飞英相声、小品……文艺舞台总是如此炫目，仿佛有着巨大的魔力，吸引着男女老少的眼球。人们在幽默中懂得人生的真谛，在嬉笑中明白做人的道理，在情趣盎然中享受生活的乐趣。我想，要是我们的语文课堂也能像舞台那样，百花齐放，让学生在轻松愉悦的氛围中学

4、到知识，那孩子们怎么可能不爱学，不乐学呢？当然，这需要教师不断地变换自己的角色，通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，再恰当地利用优雅的肢体语言，有效地激发学生的学习热情与兴趣，缩短师生间的距离，建立和谐的学习环境，从而达到教学的目的。一、如魔术师般机敏善变杨再隋教授指出：“语文课要让学生在绝大部分时间里学习识字、写字、阅读、作文和口语交际，通过读书学会读书，在读书中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领会文章的表达方式。”花大力气进行语言实践，这是语文课的特征所决定

5、的。但是，如果我们教师能够巧妙地将语言实践设置在生动活泼的情境中，让学生在不知不觉中读出情、品出味、悟出效、习得法、激活思，那语文课堂将显现出别样的精彩。请看人教版二年级下册《浅水洼里的小鱼》的教学片断。出示：它们被困在水洼里，回不了大海了。师：同学们，课文中的小鱼仅仅是被包围住了吗？他们还面临怎样的危险？请小朋友们认真朗读第一自然段，看看你能读懂什么。变——教师课堂语言魅力之源变——教师课堂语言魅力之源浙江绍兴市群贤小学（312000）　朱飞英相声、小品……文艺舞台总是如此炫目，仿佛有着巨大的魔力，

6、吸引着男女老少的眼球。人们在幽默中懂得人生的真谛，在嬉笑中明白做人的道理，在情趣盎然中享受生活的乐趣。我想，要是我们的语文课堂也能像舞台那样，百花齐放，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，那孩子们怎么可能不爱学，不乐学呢？当然，这需要教师不断地变换自己的角色，通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，再恰当地利用优雅的肢体语言，有效地激发学生的学习热情与兴趣，缩短师生间的距离，建立和谐的学习环境，从而达到教学的目的。一、如魔术师般机敏善变杨再隋教授指出：“语文课要让学生在绝大部

7、分时间里学习识字、写字、阅读、作文和口语交际，通过读书学会读书，在读书中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领会文章的表达方式。”花大力气进行语言实践，这是语文课的特征所决定的。但是，如果我们教师能够巧妙地将语言实践设置在生动活泼的情境中，让学生在不知不觉中读出情、品出味、悟出效、习得法、激活思，那语文课堂将显现出别样的精彩。请看人教版二年级下册《浅水洼里的小鱼》的教学片断。出示：它们被困在水洼里，回不了大海了。师：同学们，课文中的小鱼仅仅是被包围住了吗？他们还面临怎样的危险？请小朋友们认真朗读第

8、一自然段，看看你能读懂什么。变——教师课堂语言魅力之源变——教师课堂语言魅力之源浙江绍兴市群贤小学（312000）　朱飞英相声、小品……文艺舞台总是如此炫目，仿佛有着巨大的魔力，吸引着男女老少的眼球。人们在幽默中懂得人生的真谛，在嬉笑中明白做人的道理，在情趣盎然中享受生活的乐趣。我想，要是我们的语文课堂也能像舞台那样，百花齐放，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，那孩子们怎么可能不爱学，不乐学呢？当然，这需要教师不断地变换自己的角色，通过情趣盎然的表述，鞭