七年级语文上册第四单元18《短文两篇》练习（新版）新人教版

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1、18《短文两篇》1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）A．零落（lín）　　杜鹃（juān）　　收敛（liǎn）B．宽恕（shù）捡起（jiǎn）聒噪（ɡuō）C．固执（ɡù）卑微（bì）砂粒（shā）D．痕迹（hén）叹息（tàn）短暂（zhàn）2．找出下列句子中的错别字，并加以改正。（1）某网站披露的中国航空发动机发展的最新情况让我们颇感振惊。__________改为__________（2）草原曼巴（医生）王万青为世人留下了令人珍惜、令人精叹的东西。__________改为__________（3）火箭客场战老鹰，斯科拉赛前热身一丝不荀。________

2、__改为__________3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（1）今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没______，就听见断续的蝉声了。（2）贝壳很小，却非常坚硬和______。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。（3）天井小院______盎然，牵牛花、紫罗兰等各色花草绚丽悦目。A．零落　　精致　　生机B．零落精巧生机C．凋零精致生意D．凋零精巧生意4．下列对这两篇短文理解有误的一项是（　　）A．《蝉》一文开始写蝉的叫声使人“很烦”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。B．《蝉》通过蝉“十七年埋在泥中”与“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。C

3、．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。6D．《贝壳》一文表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。5．名句积累。（1）下面摘录的《蝉》中富有哲理的句子不够完整，请你补充完整。它为了生命延续，__________________。哪管是九十年，九十天，__________________。（2）学习了《短文两篇》，你会想起哪些有关生命的名言警句？请写出两条。阅读下面的文字，完成第6～9题。①在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。②贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每

4、一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！③在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！④比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？⑤请让我也能留下一些

5、令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。6．为什么古人用贝壳来做钱币？（不超过15字）因为贝壳_______________________________________________________________。7．在第②段中找出具体体现贝壳精致的语句。8．选文第④段的思考是由什么引发的？（不超过20字）9．作者借贝壳表达了什么样的感想？6类文阅读阅读下面的文字，完成第10～13题。夏天，去拜访一只虫①跨过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向城市的反方向

6、逃逸了。②夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。③太阳的金帛熨帖着大地，缥缈的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。④跟随飞鸟，我抵达了目的地。崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。⑤菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生

7、机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。⑥两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走；一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对它来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小”的感慨。⑦天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。虫子的生命卑微而渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它