电机控制电路设计实训记录与总结

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1、1实训的目的与任务22实训的基本要求23实习内容23.1长动、点动控制23.1.1长动、点动设计要求23.1.2长动、点动控制线路总图23.1.3长动、点动工作原理33.1.4长动、点动工作流程33.2自动往复循环控制33.2.1自动往复设计要求33.2.2自动往复控制线路总图33.2.3自动往复工作原理43.2.4自动往复工作流程43.3顺起逆停控制43.3.1顺起逆停设计要求43.3.2顺起逆停控制线路总图43.3.3顺起逆停工作原理53.3.4顺起逆停工作流程53.4两接触器式的星形——三角形降压启动控

2、制63.4.1星形——三角形设计要求63.4.2星形——三角形降压启动线路总图63.4.3星形——三角形工作原理63.4.4星形——三角形工作流程63.5定子绕组串电阻降压启动控制73.5.1定子串电阻设计要求73.5.2定子串电阻降压启动线路总图73.5.3定子串电阻工作原理73.5.4定子串电阻工作流程83.6能耗制动控制83.6.1能耗制动控制设计要求83.6.2能耗制动控制线路总图83.6.3能耗制动控制工作原理93.6.4能耗制动控制工作流程93.7日光灯93.7.1日光灯安装要求93.7.2日光灯

3、安装线路图93.7.3日光灯工作原理94心得体会105参考资料10101实训的目的与任务：结合实际情况，设计电气控制电路，连线制作后进行调试；从而培养学生的实际操作能力，适应生产一线工作的需要。做到能检查出错误，熟练解决问题；对设备进行全面维修。通过实训对电机、控制电器的结构原理及用途非常熟悉，并能正确使用和选择，熟练掌握电气控制电路的分析方法。2实训的基本要求：2.1巩固所学的电机与控制理论知识。2.2掌握电机、常用电器的结构原理、使用方法。2.3培养排查控制电路故障的能力。2.4巩固、加深已学的理论知识。

4、2.5培养综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养把理论和实际结合起来分析和解决问题的能力。适应实际生产的需要。培养既有理论又有动手能力的人才。3实习内容3.1长动、点动控制3.1.1长动、点动设计要求：运用两个按钮控制，一个控制长动，即按下该按钮后，电机就能连续的运行；而另外一个按钮控制点动，即按下该按钮时点击转动，放开该按钮后电机停转。该设计线路中要求使用一个继电器。3.1.2长动、点动控制线路总图：图1长动、点动控制线路图103.1.3长动、点动工作原理：根据设计总电路可知，当继电器KM得电时

5、，其常开触点闭合，电机就能转动，KM断电时，常闭触点断开，电机停转。所以控制电路中就要控制SB2按下后，能使KM连续得电，而无论在SB2是否按下的过程中，只要按下SB3，电机就能进行点动；SB1为停车按钮。3.1.4长动、点动工作流程：KM常开触点闭合，实现自锁按下SB2KM得电KM主触点闭合电机长动按下SB1合上QSKM断电电机停转按下SB3KM得电电机转动放开SB3KM线圈断电电机停转3.2自动往复循环控制3.2.1自动往复设计要求：在工作台的两个目的地上装上行程开关，当工作台运动到目的地触发行程开关动作

6、后，电机将反转，使工作台返回另一个目的地，如此循环。线路设计实质就是设计电机的正反转，主电路用到两个继电器的主触点，控制电路中有两个启动按钮，两个行程开关来控制，还有一个停止按钮；控制电路中要求运用两个继电器控制。3.2.2自动往复控制线路总图：图2自动往复控制线路图103.2.3自动往复工作原理：如图2中，主电路是正反转动接法，只要控制KM1和KM的通断就能实现电机的正反转，但是根据主电路的接线可知，KM1和KM2不能同时接通，否则将会短路，所以，在控制电路中采用了KM1、KM2互锁，使得两个继电器不能同时

7、接通。控制电路中，SB1是停止按钮，SB2和SB3是两个启动按钮，SQ1和SQ2是行程开关，按下SB2或SB3后电机启动，当工作台运动到一段触到行程开关后，两个继电器互换接通，使电机反转，让工作台向相反的方向运动，如此循环，直至按下SB1停止。控制电路中设计四个行程开关是为了保证可靠性，万一一个行程开关失灵，让后面的一个其作用。3.2.4自动往复工作流程：KM1主触点闭合电机正转（工作台前进）按下SB2KM1得电KM1常闭触点断开，实现互锁合上QSKM1常开触点闭合，实现自锁KM2主触点闭合电机反转（工作台后

8、退）按下SB3KM2得电KM2常闭触点断开，实现互锁KM2常开触点闭合，实现自锁SQ2常闭断开KM1断电KM1常闭触点闭合，主触点断开触发SQ2KM2主触点闭合电机反转（工作台后退）SQ2常开闭合KM2得电KM2常闭触点断开，实现互锁KM2常开触点闭合，实现自锁SQ1常闭断开KM2断电KM2常闭触点闭合，主触点断开触发SQ1KM1主触点闭合电机正转（工作台前进）SQ1常开闭合KM1得电KM1常闭触点