初中数学作业教学改革之我见

《初中数学作业教学改革之我见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中数学作业教学改革之我见作业是教学活动的重要环节，是学生学习过程的一部分，提高教学效率就要重视作业教学。随着新的教育理念的转变以及课堂模式的革新，对教师教学也提出了新的要求。下面是我在初中数学教学中对作业这一环节的几点看法。　　一、改革作业教学的必要性　　教师是教学的组织者，对教学过程要全面调控，设计好每一个环节。课堂45分钟的学习时间有限，学生不可能一次掌握，教师要让学生在课下对学习内容巩固。学生通过作业检查知识的认知程度，进行查漏补缺，把课堂的信息内化并生成能力。教师通过修改作业检查学生的学习，反思教学行为。作业是对课

2、堂教学的延伸和补充。一方面，增强了对知识的记忆，在做作业的过程中，学生查找资料，自己探究学习，加深了理解，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力，在做一种题型的同时，能够触类旁通，举一反三，锻炼了思维的灵活性。另一方面，教师通过学生作业获得教学信息的反馈，掌握学生的学习情况，学生容易出现的问题，学习的弱项，能够及时指点，并且在教学策略方面以学定教，根据学生的学习进行教学方法、教学手段等的调整。　　二、改革作业教学内容　　（一）让作业充满诱惑力　　心理学告诉我们：学生的情感态度是影响学生学习效率的最大因素。良好的情感态度能促

3、进学生提高学习效率。教师应该利用数学内在的魅力，依据学生好奇的心理特点，设计一些趣味性强、感召力大的作业来激发学生的情感，使他们从枯燥被动的思想中解放出来，乐于主动地投入到学习过程中去。通过新想法、怪点子的涌现，使学生愈学愈想学，越做越想做。　　（二）让作业生活化　　新课程认为：数学应该与学生的现实生活和已有知识体验密切联系。数学知识于生活，又服务于生活（是解决生活问题的有力武器）我们应该遵循学生身心发展的特点，提前布置一些与教学有关的搜集性作业，让学生回到现实生活中找问题、提问题，使学生感到数学原来就在生活中，我们的衣、食

4、、住、行处处离不开数学。这样不但消除了学生对数学的陌生感和神秘感，并且使学生在以后的生活中能自觉地运用数学的眼光观察世界、认识生活，提高了学生的数学素养。　　（三）让作业活动起来　　动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。新课标的一个重要理念就是提倡学生“做数学”。但不是单纯解题得到一个结果，而是去解决一个问题。通过观察实验、猜测、验证、推理与交流等活动，经历一个探索过程，获得一种知识体验。让作业创新化培养学生具有初步创新精神是本次基础教育课程改革的重要目标之一。学生是天生的创新人才，他们的好奇心、求知欲强，思

5、维活跃，善于发现新事物。因此我们设计一些有意义的、富有挑战性和开放性的作业，为学生提供一个发展与创新的空间，培养他们的创新胆识和创新能力。　　（四）让作业多元化与整合化　　现代社会的多元化发展要求我们培养多元化的人。这使我们更应拓宽数学学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技、信息手段的运用。故而我们作业的呈现可采用不同的表达方式。比如设计绘画作业、手工作业、表演作业、想象作业、信息X络作业等，只要我们恰当地把它们整合到数学问题上来都不失为作业设计的好方法。　　（五）巧妙设计假期作业　　假期时间长，正好使学生复习和巩固前

6、学期所学的知识，预习后学期所学的知识。于是以往的假期作业就是做课本上已学习的知识点、练习题，布置每章节几个题，或出几套测试题。这样往往是学生突击几天就完成作业，然后剩下的大部分时间就在玩、看电视中消耗掉了。为此，在暑假前，我力求给学生布置让学生没有压力、感兴趣的数学作业。比如，让学生发表在暑假生活中接触的与数学有关的调查报告。开学之初，收到了同学们的劳动成果后，发现很多学生都用心做作业，从自己的视角来审视所见到的这一切并用自己的语言来理解它们。如研究了蛋糕的分割问题、足球中的数学问题、调查了同龄人怎样花压岁钱、一个家庭扔掉的

7、塑料袋数量与环境污染问题等。　　三、改革作业评价　　（一）不要轻易地否定学生的答案　　对学生在完成作业过程中的不同答案和错误答案，教师不应单纯地予以否定，因为它毕竟代表着一种思维和能力的形成过程。我们的轻易否定会使学生缺乏自信，怀疑自己的能力和见解，失去学习主动性。我们要以一颗真诚的心去接纳每位学生，耐心倾听他们的心声，善待他们的想法，多维地去评价作业。这样才能用自由来呼唤自由，用爱心来激励爱心，为学生创设一个充满关爱、宽松自由、尊重互谅的学习氛围，开发学生创新的潜能。　　（二）评语要充满爱心　　激励性评语是作业评价的一种方

8、式，评语指出其不足，肯定其成绩，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点。还可以加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。新课程倡导激励性的评价，实验证明：这种评价方式在学生成长的过程中起到不可估量的作用。作业评语多用激励性的语言文字，会在调动学生的学习积极性，增强自信心方面取得较好的