群众路线教育实践活动个人整改方案 

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1、群众路线教育实践活动个人整改方案群众路线教育实践活动个人整改方案XXXX按党的群众路线教育实践活动领导小组要求,通过学习、查摆和对照检查,特别是召开专题民主生活会后,对自己存在的问题进行了深刻的剖析,为了进一步自我提高、修正缺点、增强党性,对照活动办要求,现制定如下整改方案。一、存在的问题1、学习欠扎实、集体研究政策不足。一是理论学习抓的不扎实,钻研不深。理论学习不系统不深入不持续,运用理论指导实际工作有差距,工作作风不够扎实,调查研究不到位,存在以文件贯彻文件现象。文件看了,政策学了,但仅仅停留在文字表面

2、,或应付差事,或批转职能部门阅处,没有对其背景、细节和内涵进行深层次的思考,表现在单纯追求形式阅知,而忽略了促进、规范和指导工作。二是集体政策学习研究不够,对中央和省、市、县重大战略部署,以及群众利益密切相关的政策,集体学习研究不够,讨论不充分,特别是利用集体智慧研究提出与实际工作相结合举措的研讨活动较少。2、调查研究不深入、不系统。有的时候对待调研工作,精力分散,不能全身心投入其中。一是组织开展调查研究不扎实,虽然在年度工作中也要求干部开展调研,但在调研主题、内容、形式方面指导不够,基层调研多流于形式;二

3、是发挥领导带头开展调查研究的作用不明显,领导班子调研时间和频率偏少,调研内容不够具体,有的调研只是开个座谈会,情况问题多,分析凝练少,提出的具有价值的措施办法不多。3、抓工作不够扎实,推动工作不力,达不到较满意效一是工作重部署、轻检查。研究工作部署较为透彻,但对工作的责任主体督促不够,导致工作得不到落实,干好干坏一个样的局面。二是没有组织建立监督检查长效体制和机制,谁来监督怎样监督、监督结果如何使用等问题长期议而不决,监督工作想起就做,缺乏持续跟踪,造成有些工作即使没有落实,也无人过问,或不了了之,或临时处

4、置,疲于应付,保证不了工作质量。三是抓业务不到位,按照老路子,老习惯进行,存在拖拉现象,工作起来虎头蛇尾,缺少持之以恒的奋斗精神,如XXXX工作方面,个人主观方面不积极,时间分配不够,存在工作管理不到位的现象,导致XXXX管理松散,职能发挥作用不明显。4、制度不健全不适用,执行和宣讲力度不够。一是制度体系不健全,针对XXX,我们曾制定和修订了各项规章制度,但一些重要事项和XXX利益密切相关的工作制度不完善。二是制度执行不严格,没有全面把握各项制度及其具体条款三是组织制度宣讲不到位,在制度建设中缺少宣讲环节,

5、部分制度只有制度制定部门和参与者熟悉,大部分被规范对象和利益相关者不知晓,导致群众对相关决策不理解、不支持。(二)官僚主义方面突出表现在:宗旨意识树立不牢,联系基层贴近相对人不紧密,解决相对人和职工群众期望的问题存在拖沓不到位现象,发挥班子整体合力上还有差距。一是有的时候研究问题,处理问题有独断专行,缺少民主的现象,时不时发发脾气,立立威风,处理问题不全面,不够完善。服务意识不强烈,了解基层和社会需求不主动。二是重视工作和事业发展,关心群众思想、生活和掌握群众需求不够,缺乏主动关心的意识,存在着不足。三是主

6、动深入社会和服务社会的意识不强,工作落实的力度和社会的期盼存在一定差距。四是对干部群众关心不够,谈心交流不够,思想交流不充分,说教多、倾听少,公事多、感情少,影响思想问题的解决,不利于工作的开展。(三)享乐主义和奢靡之风方面关出表现在:〉两足于现状,时不我待的紧迫感不足,创新意识不强,工作存在得过且过思想。勤政廉政自律不够,执行规定不严格,艰苦奋斗思想淡薄,带头厉行节约做的不好,存在追求舒适思想。一是满足于现状,开拓创新意识欠缺。思想上因循守旧,习惯于用老办法解决新问题,遇到具体问题的讨论与决策,习惯于用过

7、去的案例作对比,观念跟不上新形势新要求,理解新思想、接受新事物的能力不够强。二是创新意识不强,攻坚克难的勇气不足,工作上有畏难情绪,遇到难度大、风险高的事宜,往往采用保守策略,对政策上没有明确规定的事项,研究不够,机械的执行,或等上级,或不作为,生活上求安逸,表现为工作不够积极、不够主动,不敢担当。三是在遵守纪律方面,律己律人不严格,爱当老好人。有时存在迟到、早退现象;红白事参与较多,有的时候有中午饮酒现象。四是存在公车私用现象五是勤俭节约意识不强,对日常事务性管理松懈,费用控制不严,存在浪费现象。三、存在

8、“四风”问题的主要根源通过召开专题民主生活会,对存在问题进行了认真剖析深入思考,认为产生的根源是多方面的,重点要在以下几方面引起高度重视。(一)理想信念教育和自身修养坚持不够高。一是精神弱化。受社会普遍存在的以事务工作代替党性锻炼,理想信念淡化的影响,使我们的党性修养减弱了,对自己要求放松了,队伍的宗旨意识、大局意识、敬业精神有所弱化。二是理想淡化。受各种思潮的侵入和现实案例影响,思想容易波动,加之自觉理论学习和

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