人力资源管理之我见

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时间:2018-10-24

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1、人力资源管理之我见  用人要多看德、神、胆、智  用人要多看是否有道德,是否有精神,是否有魄力,是否有智慧。有德、有神、有胆、有智的人最富发展潜力,也最值得大力培养。   “人力资源”概念太笼统  人们总说什么“人力资源”,其实这个概念太笼统。“人力”是一个抽象的概念,人的精力、体力、德力、智力、魄力等等都在其中。展望未来,人的精力、体力等因素在人力资源结构中所占的地位日益下降,而德力、智力、魄力等因素所占的地位日益上升。因此,应该进一步倡导一下对德力、智力、魄力等资源的开发。  以德兴企  有人说“以德兴企”是说大化、说空话,岂不知德能

2、感人、德能服人、德能引人、德能聚人。得人者得人才,得人者得市场,得人者得资金,得人者得发展,这难道不是人们经常看到的现象吗?  给员工以真、善、美  科学给人以真理,善良给人以温暖,艺术给人以美感。“真、善、美”是世间最需要的东西,也是员工最需要的东西。  现代 企业领导应该把企业当作市场而不是领地,把员工当作上帝而不是工具。上帝需要什么就奉献什么,只有这样的领导才是好领导,只有这样的企业才有竞争力。  浅谈“知”与“智”  虽然知识与智力存在密切联系,但两者毕竟不是一码事。一般而言,知识是智力运用的结果,是生产、传播、学习和运用知识的能

3、力。知识能够表达,智力深藏心脑;知识的价值是指导实践,智力的价值是产生知识;知识呆板,智力生动;知识能够模仿、复制,智力只能自我运用;知识代表过去,智力代表未来。  一般而言,像劳动力比产品更重要一样,智力比知识更重要。有劳动力就能有无穷的产品,有智力就能有无穷的知识。知识的生产、传播、学习和运用都离不开智力,怎样把知识生产、传播、学习和运用得更好更离不开智力。  管理方式的变革  瞧这个“管”字,我让你干什么你就干什么,不然就用竹板子打你,因为我是官,我有权。这是暴力型的管理,过去曾占统治地位,现在早行不通了。  资本家发明了用金钱管理

4、,金钱能让工人听话。这种管理由于承认了工人自由,讲究等价交换,对生产发展起到了很大促进作用。这种管理变革具有划时代意义,我们所实行的工资制和奖励制沿用的就是这种管理。   现在,单纯用金钱管理也不太灵了。随着物质文明和精神文明的不断提高,员工的心理需求正在发生这样的变化,即越来越需要理解与尊敬,越来越需要发展与成功,越来越需要自由与民主。他们在呼唤更新的管理。这种管理是情感化的管理,是智慧化的管理,是扁平化和互动化的管理。  用发展的观点看“人力资源管理”  虽然人力资源管理比重物不重人的管理进步了许多,但用发展的观点来看,它还存在很大的

5、局限性。我想说一句夸张的话,就是从发展的角度看,“人力资源管理”中的每一个字都值得推敲。   “人力”两个字就值得推敲。请问,哪一个员工愿意听老板称自己为“人力”?“人力”是一个人体力与智力的总和。当老板只看到一名员工的体力与智力而看不到他是一个完整的人的时候,这名员工能够特别舒服吗?员工要是不特别舒服,能把他的那些“力”都使出来吗?“资源”两个字也值得推敲,因为哪一个员工也不愿意只给别人作“资源”,利用资源都是互相的。“管理”这两个字也要推敲,因为这两个字并不能充分反映企业中人与人的关系,除非把一切行为都称为“管理”。  企业是一个有机

6、体,一个由一群有血有肉、有情有意、有信息有知识的大活人构成的有机体。在这个有机体中,每个人都互为合作者、互为资源、互为管理者。假如用这种观点看待自己领导的企业,那么一定能把这个企业领导得更好。   管理的最高境界  管理的最高境界是不管,你看,在奥运会上驰骋的足球队员谁管谁?体育界用人和训练之道对企业应该有很多启示。  示员工以光明  企业在不景气之时都会遇到人心思动情况。在这种时候,鼓舞员工士气最有效的办法是示员工以光明。要让员工了解并相信公司已经制定出走向光明的战略,至少要让员工知道正在积极研究这种战略,否则就很难克服人心思动的现象。

7、  在危机时期,摆在领导面前的首要工作是研究摆脱危机的战略,而不是研究稳定人心的策略。  搞好下情上达   现在,许多企业虽然已经知道了要加强信息化建设,但对信息化建设的内涵还缺乏认识。一般地讲,人们只是初步认识到了经营管理信息的重要性,而对企业人文信息重要性还处在朦胧认识的阶段。在人文信息化建设方面,人们重视的是搞好上情下达,而对搞好下情上达还没有产生足够兴趣。搞好下情上达是以人为本管理思想的重要体现,对促进领导决策科学化和密切上下级关系具有重要意义,这项工作应该受到重视。  使员工微笑  笑有多少种,其中包括微笑。微笑是自然之笑,是心

8、情愉悦心面部表现,是人人追求的东西。使员工微笑,就是使员工心情愉悦。撇开文明问题不谈,最聪明的企业领导会努力使员工微笑。因为他们知道,要是员工心里不痛快,就甭想得到员工的积极性、主动性和创造性

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