郑昭明老师的着作目录与研究计划

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1、鄭昭明老師的著作目錄與研究計劃(A)曾獲得之學術獎勵情形美國心理學基金會學報獎金(民國63~73年)美國國務院傅爾布萊特研究獎金(民國68年)教育部教育科學術獎(民國76年)教育部實驗手冊獎(民國80年)國科會傑出研究獎(民國75年~80年)國科會特約研究人員(民國85年~91年)教育部國家講座(民國88年~91年) (B)從事研究過程及重要學術研究成果自六十二年返國任教以來,即致力於人類的認知運作及其歷程的研究,並強調這些研究的理論性與可用性。首先,藉中國語文的特色研究人類的心智可提供一個新的管道揭發人類的心智

2、運作歷程,過去研究的「漢字的辨識歷程」、「漢字的字彙觸接與語音轉錄」、「左右腦半球的中文處理」、「漢字的厭足與解體」、以及「漢字簡化對讀寫的影響」,皆是在這個脈絡之下完成的。此外,研究也包括認知技能的自動式運作,相似性的計量,幽默的理解歷程,國小學生的數學解題歷程。最近,在國科會特約研究計畫下,專注於人類記憶的意識與無意識作用的研究,已經完成與正在進行的研究重點包括:一、意識與無意識記憶的分離與分離的方法(測驗後分離法);二、訊息處理層次與自我衍生對意識與無意識記憶的影響;三、知覺與概念驅動對隱示測驗裡意識與無意

3、識記憶的影響;四、記憶知感與認知的自我監控的精確性計量方法;五、意識與無意識記憶的機制。未來,研究將集中在知識的表徵、貯存、結構與重組、認知策略系統的發展與運作,認知的自我監控以及三者的交互作用上面,這也是未來的認知科學所可能必須強調的重點所在,此研究取向旨在瞭解人類的知識吸收、思考、解題、推理以及創造力的歷程與產生。 (C)學術著作ReferredPapers1967(withLee.P.).Sizeconstancyanditsaffectingfactors:Angleofregardandspatiald

4、irectionofstimulusobject.ActaPsychologicaTaiwanica,9,57-65.1968.Stimulusintensityeffectsandresponselatency.ActaPsychologicaTaiwanica,10,138-143.1973(withHuesmann,R.).Atheoryfortheinductionofmathematicalfunctions.PsychologicalReview,80,126-138.1973(withCrowder

5、,R.).Phonemicconfusability,precategorialacousticstorage,andthesuffixeffect.Perception&Psychophysics,1,145-148.1973.Acousticandarticulatorycodingfunctionsinimmediatememory.Ph.D.thesis.YaleUniversity.1974(withYang,K.).PatternofChinese-charactersearchingefficien

6、cy.ActaPsycholgoicaTaiwanica,16,73-86.1974(withYang,K.).Aphoneticsinokeyboardforcomputer.ActaPsycholgoicaTaiwanica,16,87-93.1974.Differentrolesofacousticandarticulatoryinformationonshort-termmemory.JournalofExperimentalPsychology,103,614-618.1976(withChen,C.)

7、.Effectsofspeedreadingtrainingonwodsearchingandonreadingcomprehension.ActaPsycholgoicaTaiwanica,18,61-66.1976(withChen,C.).Effectsofwordconcretenessandpresentationrateonforwardandbackwardpaired-associaterecall.ActaPsycholgoicaTaiwanica,18,31-35.1976(withLin,M

8、.).Conceptualknowledgeasrelatedtolanguagecomprehensionandrecall.ActaPsycholgoicaTaiwanica,18,121-129.1978.Whatistobelearnedforpreschoolchildren.PreschoolEducationMonthly,1,4-5.1978.Acoust

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