同心小学校2017年教职工竞聘上岗实施方案

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1、大英县隆盛镇同心小学校实施教职工竞聘上岗工作方案为了适应大英县教育系统人事制度改革的需要，实现教师队伍能进能出，能上能下，充分调动教师的工作积极性，提高学校办学水平，根据大教发【2017】24号《大英县教职工竞聘上岗工作实施方案》的精神和学校实际情况，特制定本方案。一、竞聘原则(一)坚持按需设岗、应竞则竞、按岗聘用、合同管理原则。(二)坚持师德、能力、实绩并重原则。(三)坚持公开、公平、择优原则。二、岗位设置(一)学校设管理岗位。由县教育局发文任命，不属于竞聘上岗范围，但除校长外均属于兼任岗位，须参加教学岗

2、位竞聘，主要包括：正副校长，正副教导主任，正副教科室主任岗位。(二)学校设立内层机构岗位。由县教育局发文任命或学校行政领导班子民主推荐，校长任命，上报备案，不属于竞聘上岗范围，但均属于兼任岗位，须参加教学岗位竞聘，主要包括：正副党支部书记，正副工会主席，正副团委书记、正副少先队总辅导员、会计、出纳岗位。(三)学校按班设立班主任岗位。属于竞聘上岗范围，且居于第一批次竞聘序列。(四)学校设立一批专职学科教师岗位。根据各学科课时量和19县教育局下达的专职任课教师岗位设置控制指标数决定岗位数量，专职学科教师岗位属于

3、竞聘上岗范围，但居于第二批次竞聘序列。(一)学校根据学科实际和管理需要设置一批兼职学科教师岗位、教辅岗位，工勤岗位。主要包括因编制限制或人员缺科不能专职的课程标准要求开设的学科教师岗位、教研组长、后勤组长、图书管理员、器材管理员、实验员、护校队员、食堂管理员等岗位，不属于竞聘岗位。一、竞聘对象当年年底男年满55周岁（女年满50周岁）及以上的在编教职工，如果本人愿意，可不参加竞聘直接聘用上岗，但必须服从组织安排，签订岗位聘用合同，履行岗位职责。其余在编的教职工均参加竞聘上岗。二、竞聘基本条件（一）遵守国家法律

4、法规和校纪校规，具有良好的师德师风。（二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，能履行岗位职责和完成工作任务。（三）专任教师应具备符合要求的教师资格证。（四）上年度考核结果为合格及以上。三、岗位职责和任职条件（见附件）四、竞聘方式19学校教职工向学校提出书面岗位竞聘申请；学校竞聘上岗工作领导小组审查竞聘人的应聘资格。对竞聘教职工进行量化考核，考核分由两部分组成（满分100分）。第一部分由竞聘领导小组根据教职工演讲答辩、工作表现和实绩进行考核量化现场打分，去掉最高分和最低分，算出竞聘人的现场总得分（占总分的30

5、%，同时向学校提供演讲稿一份存档）；第二部分为2016至2017学年教师综合评估考核分（占总分的70%）算出竞聘人的总得分，从高分到低分，确定岗位人选(总分低于60分不予聘用)。落聘人员参加学区内其它缺岗学校竞岗。岗位设置中需要用竞聘方式确定人选的岗位，在校内竞聘时按照优先安排符合“可不竞聘直接聘用上岗”条件的教职工岗位，再竞聘班主任及其相应专职学科岗位，第三步竞聘专职学科教师岗位，第四步竞聘转岗专职学科教师岗位，第五步统筹安排不需竞聘的兼职学科教师岗位，竞聘工作原则上每三年进行一次，但出现岗位数量减少或人

6、员增加需要竞争岗位时可根据需要进行竞聘上岗。在学校缺人时未参加校内竞聘者，不得参加其它学校竞聘。校内竞岗实行校长负责制。一、竞聘程序（一）宣传动员学校组织召开教职工大会，认真学习《大英县教师“县管校聘”工作实施方案》、《大英县教职工竞聘上岗工作实施方案》《大英县教职工待岗培训管理办法（试行）》、《大英县教师退出教学岗位实施细则》和《大英县教师“县管校聘”考核指标体系》文件精神，学习学校具体实施方案，使政策知晓率达100%。19（二）组建机构成立大英县隆盛镇同心小学校教职工竞聘上岗工作领导小组。（附件二）成立

7、大英县隆盛镇同心小学校竞聘上岗人事争议仲裁调解委员会。（附件二）名单在校内公示无异议后报县教育局备案。（三）组织竞聘1.学校按管理岗位、内层机构岗位、班主任岗位、专职学科教师岗位、教辅岗位及工勤岗位分类公布岗位名称、岗位数量、岗位条件及岗位职责，并明确班主任岗位、专职学科教师岗位属竞聘岗位，其余岗位不属于竞聘岗位，公示时间为5个工作日。2.本人提出书面申请报名参加竞聘，学校汇总报名情况，将每一竞聘岗位报名人数在校内公示3个工作日，公示期间竞聘者可以根据自己的实际情况重新申请报名中空缺岗位以进行调剂，3个工作

8、日后不再调剂。3.安排符合条件的教师直接上岗。在校内竞聘前优先安排男满55周岁，女满50周岁，本人自愿不参加竞聘上岗，且愿意服从组织安排的教职工直接聘用到专职学科教师岗位。如不服从安排，则参加竞聘上岗。4.竞聘班主任岗位。校内竞聘首先竞聘班主任，本人提出申请，竞聘领导小组组织拟竞聘班主任的教职工现场演讲答辩，并按竞聘量化考核实施细则（附件三）19进行考核，按得分由高到低确定岗位人选(总分低于60分不予聘用)，同时