123价值创造与实现

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1、为您服务教育网　http://www.wsbedu.com/12.3价值的创造与实现一、自主探究1．读一读：明确学习目标，通读教材第102---106页。【课标内容要求】探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生。基本观点：在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。【教学目标分析】•知识：识记如何创造和实现人生价值，理解在个人与社会的统一中实现价值，讨论分析追求个性发展和社会统一之间的关系。•能力：使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，形

2、成劳动和奉献的意识。•情感、态度和价值观：牢固树立群众观念，回报社会，正确处理个人与社会的关系，砥砺自我，铸就人生辉煌。【学习重点】如何实现人生价值【学习难点】自我价值与社会价值的统一2．填一填：（1）在劳动和奉献中自己的价值，在劳动和奉献中自己的价值，劳动是人的，是创造、促进重要手段。（2）实现人生价值的必由之路，拥有幸福人生的根本途径是。（3）社会提供的客观条件是。人的价值，只能在中实现。只有正确处理、，才能在奉献社会中实现自己的价值。（4）实现人生价值的主观条件有：需要；需要；需要。3．想一想：（1）如何实现人生

3、价值？（2）如何理解劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的人？二、合作学习1、合作探究探究活动一：“将欲取之，必先予之”源于老子的《道德经》。回答（1）—（2）题。（1）下列和“将欲取之，必先予之”的寓意相同的是（B）A．要征服自然必须服从自然B．要利用自然必须保护自然C．只有服从规律才能改造规律D．自然界的存在具有客观性（2）从人生哲学的角度看，“将欲取之，必先予之”，要求我们（C）A．正确处理理想和现实的关系B．想索取多少就要贡献多少C．正确处理贡献与索取的关系D．多创造财富，少享受生活探究活动二：近来，关于韩国

4、“克隆先锋”黄禹锡的造假事件不仅在该国闹得沸沸扬氟，而且引起了全世界的关注，2006年1月10日，负责调查“黄禹锡事件”的韩国首尔大学调查委员会公布了最终结果：黄禹锡所谓突破性的干细胞成果其实是一场骗局。韩国政府认为黄禹锡的造假行为是整个科学界和大韩民国无法洗刷的污点，是学术犯罪行为，因此于11日宣布取消黄禹锡“韩国最高科学家”称号，并免去他担任的一切公职。昔日的“英雄”如今将面临首尔大学甚至韩国相关法律的惩罚。⑴请运用人生价值观的有关知识对黄禹锡的造假行为进行评析。4为您服务教育网　http://www.wsbedu

5、.com/⑵反思黄禹锡的造假事件，你认为青年学生应该怎样才能在改造客观世界的过程中实现自己的人生价值？2、巧建结构在劳动中创造和体现价值在和中创造价值在劳动中实现和证明价值实现人生价值的必由之路是价值的创造与实现社会提供的客观条件在和的统一中实现价值个性发展与社会发展的统一在走向成功三、水平测试（一）单项选择题1.李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作《器李商隐》诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是：（C）A.实现人生价值，关键

6、是提高自身素质B．实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件C.实现人生价值，需要一定的客观条件D.人生价值的实现需要顽强拼搏、自强不息的精神读图，回答（2）—（3）题2.心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉爱心，为奥林匹克运动增添光彩。2008年，志愿者的爱心及行动将会表明（C）A.个人索取是不正当的行为表现B.个人与社会是完全统一的C.个人奉献是社会发展的基本保障D.个人理想一定会转化为现实3．一名合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明：（

7、D）A．客观条件是个人实践活动的前提B．事物运动是有客观规律可循的C．青年学生要与群众实践相结合D．发挥主观能动性要受主观条件的制约4．同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明（A）A．价值判断总是有主观性B．“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准C．两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的D．价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观看待广东荔枝的价值5．巴金先生有句名

8、言：“如果你在自己身上找不到快乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着快乐。”这句名言给我们的启示是：（B）A．只有坚持群众路线，才能不断提高我们的认识B．只有投身于为人民服务之中，才能找到人生价值的真谛C．要找到快乐就必须历经苦难D．只有实现个人的利益，才有享受个人的欢乐6．机制和环境对培养青年十分重要。“给我一个支点，