初中思想品德课应注重学

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1、初中思想品德课应注重学【】目前，学生的世界观，人生观，价值观尚未形成，无论对人对事还是对社会的认识都不够准确。在实际的教学中，重智育、轻德育依然存在；高分低能现象较普遍；不能充分利用德育资源；教学方法因循守旧。因此，要正确引导青少年，帮其树立正确的人生观；帮助他们树立远大理想；以灵活多余的教学方法，激发学生的内心情感，使他们健康成长。　　【关键词】初中思想品德课；学生；思想道德教育　　Thejuniormiddleschoolthoughtpersonalcharacterclassshouldpo

2、urthemechanics　　ZhangXianhong　　【Abstract】Atpresent,student's,regardlessofisnotveryaccuratetothehumantothemattertosociety'sunderstanding.Intheactualteaching,theheavyintellectualinstruction,thelightmoraleducationstillexist;Thehigh-gradesbutloenonismon;Ca

3、nnotusethemoraleducationresourcesfully;Theteachingmethodstickstooldustguidetheyoungpeoplecorrectly,helpsittosetupthecorrectoutlookonlife;Helpsthemtosetupthebroadideal;Bythenimbleunnecessaryteachingmethod,stimulatesstudent'sinnermostfeelingsemotion,caus

4、estheirhealthydevelopment.　　【Keyiddleschoolthoughtpersonalcharacterclass;Student;Thoughtmoraleducation　　　　【】G641【】B【】1001-4128（2011）07-0210-01　　　　十年树木，百年树人。青少年学生是国家的未来民族的希望。是21世纪社会主义建设的主力军，要对学生加强思想道德建设，全面提高学生的思想道德素质，是全党全社会的共同任务，学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地，理应把

5、德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。思想政治课作为中学德育工作的主要途径，在学生思想道德教育上应充分发挥其学科优势，政治教师应积极探索新形势下思想政治课的教学特点，准确把握思想政治课教育功能的命脉，积极改进思想政治课教学方法和形式，采取学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来。我从事多年的思想政治课的教学工作，尤其注重在初中思想政治课中加强学生思想道德教育。　　1当前中学生的思想道德状况　　目前由于我国正处于社会转型时期，受社会经济

6、大潮的影响，一切向钱看的大有人在，人们的思想道德素质不够高，无形中对青少年学生造成不良影响。学生的世界观，人生观，价值观尚未形成，无论对人对事还是对社会的认识都不够准确。比如学生对社会的认识存在偏差。当前由于监督体制还不够健全，有些领导干部利用职权以权谋私现象；还有利益熏心的个别商家一假充真，以次充好坑害消费者的现象。学生对这些的认识可能会出现以偏概全的现象。另外学生认识中存在着历史性偏差，由于学生对历史知识表现为一知半解，还缺乏历史的观点和辩证的观点去分析和评价事物，学生学习的片面知识，分析起来不

7、少是带有偏见性的，或者脑子里装着不少社会上流传的历史秘闻和轶事，而对历史真实的认识却是苍白和无知的。三是在学生认识中存在着观点性偏差，由于初中生好奇心较强，从众心理较普遍。表现为学生跟着社会生活的感觉走，在灯红酒绿的物质世界里，认识上不知不觉地误入歧途。有的学生的行为常不自觉地表现了社会上的影响，这种影响是潜移默化的。　　2思想品德教育存在的问题　　思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径，它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好

8、的道德品德起着重要的导向作用。但是在实际的教学中，学校和老师并不能真正的做好，我认为至少存在几个问题：　　2.1重智育、轻德育依然存在。由于学校片面追求升学率，就导致了学校重智育轻德育，学校把主要精力放在提高学生的分数上，从而忽视了学生的品德教育问题。在这种环境下作为政治课教师往往也是关心学生考试成绩，忽视学生思想品德教育，在课堂上往往重知识传授，轻学生情感太度、价值观的形成和培养，学生思想品德怎样，人生观如何，价值取向怎样，政治课教师往往并不重视，只要学生能考出高分