秋兴八首其一导学案

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1、精品文档秋兴八首其一导学案高一语文备课组主备人：徐荣芳审核人：使用时间：＿＿＿＿编号：＿＿＿班级＿＿＿学生姓名＿＿＿学习目标：1.掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏此类诗歌。2.反复吟诵，理解诗歌主旨，体会诗歌深沉感情。重难点：1.理解诗歌主旨，体会诗歌深沉感情。学法指导：诵读法讨论法课前预习：一、知识衔接1.走近作者杜甫，字子美，生于河南巩县。曾居长安城南少陵以西，自称“少陵野老”，世称“杜少陵”。唐代现实主义诗人。其诗反映了唐代由盛而衰的历史，被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。诗风沉郁顿挫，有《杜工部集》。2.了解

2、背景2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州，住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。杜甫出生在一个时代“奉儒守官”的家庭，自小所收的教育与熏陶，是他对国家命运与民生疾苦非常关注。在流寓四川的年月里，它时刻关心着国家形势，盼望“安史之乱”早日平息，国

3、家与百姓能够重归安宁。可是，事与愿违，“安史之乱”虽与763年被平定，但国家的形势却仍不稳定，回纥、吐蕃等民族自是兵强马壮，不时侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻占了都城长安；而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档国运威迫，犹如四季之在暮秋，杜甫为此而深感忧虑。在寓居四川的近十年里，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴不堪。日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。写此《秋兴》时，他已五十五岁，已处在人生之秋，眼看来日无

4、多，叶落归根之想更为迫切。正是在这样国家仍然动荡不安、诗人依旧客居他乡的社会背景下，他写下了《秋兴》这首诗教学过程：一、整体感知1、反复诵读，初步感知作者情感。1二、合作探究1、诗人选取了哪些意象？营造了什么样的意境？2、你认为这首诗主要表达了什么感情？3、诗人在表达情感的过程中都运用了哪些艺术手法？三、拓展延伸次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档家住石湖人不到，藕花多处别开门。①石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖，自号石湖居

5、士。②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。1、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。教后反思：22013------2014学年前旗二中高一语文必修三导学案编号：05使用时间：2014年3月26日星期三班级：小组：姓名：评价：《秋兴八首》导学案1、有感情的诵读诗歌，感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。2、赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。、学会如何赏析一首诗。、背诵这首诗。1课时积累名言警句

6、：写出下列横线上的句子：1、会当凌绝顶，。2、好雨知时节，当春乃发生。，。、读书破万卷，。4、安得广厦千万间，，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档。、露从今夜白，。6、烽火连三月，。感时花溅泪，。见《新坐标学案》“伟大的现实主义诗人——杜甫”“背景资料”第一步：有感情的诵读诗歌第二步：读懂题目，诗题是什么意思？第三步：读懂诗句的意思，初步体会作者抒发的感情？1、写出诗句的字面意思。首联------“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”颔联-----“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴

7、。”颈联----“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。”尾联-----“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”2、哪个诗句最能表明诗人感情？表明作者什么样的感情？——小组共同讨论，集思方能广益！第四步：分析意象，感悟作者的思想感情。1、首联写了哪些意象？有什么特点？首联的作用是什么？2、颔联写了什么样的景象？有什么样的象征意义？3、颈联重在抒情，抒写了作者什么样的情思？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档4、尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？阅

8、读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。严武：字季鹰，华州华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句抓住了哪些意象？描绘出什么样的景象？有什么寓意？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。，理解内容，分析情感。第二步，