浅谈中职学校汽修班中后进生的转化教育措施

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1、浅谈中职学校汽修班中后进生的转化教育措施摘要：班级管理是职业教育中的一项重要工作，而汽修专业班级中由于绝大多数是男生，管理起来难度比较大，尤其是班上有纪律和学习均表现差的后进生时，需要更多的时间和技巧来对其进行教育和管理。笔者根据近几年担任汽修专业班主任工作的情况，具体分析了汽修班后进生的特点，分析了转化后进生所采取的措施和方法，感化后进生的过程及取得的成效。关键词：后进生；转化;教育；措施目前，在多种因素的影响下，中职类学校班级管理的难度越来越大，而要将男生居多的汽修专业班级管理好则是难上加难。

2、对后进生的转化是班主任工作不可或缺的一个环节，后进生的存在对班级有很大的影响，若能将后进生转化好，班级自然就好管理；但如果后进生的转化工作没做好，就会使班风日益变差，导致整个班级像烂摊子一般不可收拾。仔细观察后进生的特点，客观地认识和了解后进生有哪些具体的表现，对做好后进生的转化教育工作，有很重要的意义。根据笔者多年的观察，汽车专业的后进生普遍存在以下特点：在思维方面跟不上年龄的发展一些言行举止及所作所为是不经“大脑”、率意而为，平时表现出组织纪律性差的特点，甚至违反校纪校规；对未来的前途感到茫然

3、，总是无所事事，做事情马马虎虎，随便应付；故意与老师“过不去”，以“唱对台戏”作为乐趣来填补精神上的空虚。2.讨厌学习没有做人的目标和学习目的，对学习毫无兴趣，学习态度消极；加上学习基础差，课堂上无精打采，不配合老师去完成学习任务，课后基本上不会去温习功课和预习新内容，甚至连作业也不完成，厌学情绪较为严重。3.自我约束能力差，容易受到别人和外界不良因素的影响，没有是非观念，分不清黑白、美丑、善恶迷恋于桌球、网吧、玩手机等活动，在他人教唆下吸烟、赌博、逃课等各种行为时有发生。班级里有些后进生确实是令

4、人头痛的，造成他们不良表现的原因是多方面的。原因之一就是他们在初中阶段成绩较差，平时经常受到老师的批评、同学的讥笑、家长的训斥，他们的自尊心和自信心受到极大的伤害，久而久之对学习失在思维方面跟不上年龄的发展一些言行举止及所作所为是不经“大脑”、率意而为，平时表现出组织纪律性差的特点，甚至违反校纪校规；对未来的前途感到茫然，总是无所事事，做事情马马虎虎，随便应付；故意与老师“过不去”，以“唱对台戏”作为乐趣来填补精神上的空虚。2.讨厌学习没有做人的目标和学习目的，对学习毫无兴趣，学习态度消极；加上学

5、习基础差，课堂上无精打采，不配合老师去完成学习任务，课后基本上不会去温习功课和预习新内容，甚至连作业也不完成，厌学情绪较为严重。3.自我约束能力差，容易受到别人和外界不良因素的影响，没有是非观念，分不清黑白、美丑、善恶迷恋于桌球、网吧、玩手机等活动，在他人教唆下吸烟、赌博、逃课等各种行为时有发生。班级里有些后进生确实是令人头痛的，造成他们不良表现的原因是多方面的。原因之一就是他们在初中阶段成绩较差，平时经常受到老师的批评、同学的讥笑、家长的训斥，他们的自尊心和自信心受到极大的伤害，久而久之对学习失

6、去兴趣，形成厌恶学习、自卑感严重等一系列恶性循环。要转化他们需耐心细致做好以下几个方面的工作：一、心灵碰撞，点燃学生心中的火把对学生缺乏了解，就不可能做好班主任的各项工作，只有了解学习才能教育好学生。《学记》中说：“知其心，然后能救其失也。”对后进生要有深入细致的全面了解，才能采取恰当的措施办法去教育转化他们，也只有具备这样的前提，班主任工作才可能具有科学性、预见性和针对性。全面了解学生主要包括了解学生的个人特点、性格特征、人际交往、生活习惯以及兴趣爱好等。班主任要教育差生向好的方向转化，就要清楚

7、学生上述的各方面的表现，方能从其实际情况出发，从学生身心发展规律出发，制订出行之有效的方法，“对症下药”地进行教育和引导其改过自教师在全面了解学生过程中要善于发现和抓住学生的闪光点。每个学生心中都有一支青春的火把，只要老师善于利用各种方法撞击学生的心灵使之擦出火花，去点燃学生心中的火把，定会使之燃烧起熊熊的烈火。在2013年笔者班一位男生，平时学习不认真，课堂上从不专心听课，经常睡大觉，作业基本上不做，是有名的学习“大懒虫”。但他本人却十分喜爱体育运动，在校运会上奋力拼搏为班级争取了好成绩。在通过

8、各种途径了解其厌学原因后笔者和他谈心，根据这名学生在运动场的表现，充分肯定他的拼搏精神，赞扬他有为班集体争取荣誉的责任感，因势利导，鼓励他将运动场的拼搏精神用于学习上，和他进行心灵的沟通，使他深受感动。从上课不再睡觉开始，到上课认真听讲，课后做作业，一改以往讨厌学习的情况，在期末考试中各科成绩都迗到了及格，获得了丰收的成果。二、滋润心灵，激发学生的自信美国心理学家威廉詹姆斯说过：“人性中最本质的愿望，就是希望得到赞赏。”表扬，对于后进生是一支强心针，会使他们产生久旱逢甘露的感觉。这