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时间:2018-10-24
《让语文课堂充满想象的乐趣——叶云房子曳教学例谈[论文]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、让语文课堂充满想象的乐趣——叶云房子曳教学例谈让语文课堂充满想象的乐趣——叶云房子曳教学例谈江苏省昆山经济技术开发区世茂小学祁鸣【摘要】小学阶段正是培养学生想象力的好时机,只要采用适当的手段进行长时期的训练,就能达到事半功倍的效果。文章阐述了如何在教学过程中因材施教,努力发掘教材中的各种有利因素,以充分开发和培养学生的想象力。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文;课堂;想象中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1671-0568(2015)03-0109-02让语文课堂充满想象
2、的乐趣——叶云房子曳教学例谈让语文课堂充满想象的乐趣——叶云房子曳教学例谈江苏省昆山经济技术开发区世茂小学祁鸣【摘要】小学阶段正是培养学生想象力的好时机,只要采用适当的手段进行长时期的训练,就能达到事半功倍的效果。文章阐述了如何在教学过程中因材施教,努力发掘教材中的各种有利因素,以充分开发和培养学生的想象力。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文;课堂;想象中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1671-0568(2015)03-0109-02让语文课堂充满想象的乐趣——叶云房子
3、曳教学例谈让语文课堂充满想象的乐趣——叶云房子曳教学例谈江苏省昆山经济技术开发区世茂小学祁鸣【摘要】小学阶段正是培养学生想象力的好时机,只要采用适当的手段进行长时期的训练,就能达到事半功倍的效果。文章阐述了如何在教学过程中因材施教,努力发掘教材中的各种有利因素,以充分开发和培养学生的想象力。教育期刊网http://www.jyqkw.com关键词小学语文;课堂;想象中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1671-0568(2015)03-0109-02人的一生最具有想象力的就是孩童时期,每个幼儿都是一位伟
4、大的幻想家,当他们纵情于自己的想象世界中时,所有的事物都会充满着奇异的色彩,这些奇思妙想经常让成年人都感到震惊。可以说,学生们的想象力是创新的源泉,语文课就是一个很好的平台,它可以让学生们发挥自身的天性,翱翔在广阔的语文课堂中,让语文课堂充满想象的欢乐。在语文教学中,教师应引导学生进行联想、想象活动,以利于学生活跃思维,开拓思路,将抽象的文字符号幻化为生动鲜活、具体可感的形象,从而准确地把握文章的思想内容;有利于提高学生的鉴赏力,陶冶学生的情趣,完善其人格。下面笔者就结合一次授课案例——《云房子》,来谈谈对于培养学
5、生在语文课堂中的想象能力的几点理解和体会。一、创设情境,启发想象想象的产生需要一定情境的引入,学生学习的过程是循序渐进的。低年级学生是最天真、单纯、爱幻想的,但是毕竟受年龄限制,对于课文中的情感他们往往难以完全领会,因此,教师就应帮助学生,利用一些教学手段将学生带入到情境中。1.引入情境。《云房子》这篇课文就是很能够帮助学生培养想象力的一篇文章,学生通过发挥想象,慢慢促使其提高说话和写作的能力,从而增强学习语文的积极性和兴趣。“看、听、说、写”的能力是紧密联系的,相互促进,相互依存,低年级阶段的语文侧重于学生看图想
6、象说话能力的培养。因此,在语文教学中,看、听、说既是教学目的,又是教学的手段,不管是生字教学还是文本教学都需要进行看、听、说的训练才能熟练掌握。教学《云房子》这篇充满童趣的课文时,教师就可以大胆创设情境,配上生动的图片,把学生带入美丽的遐想空间。《全日制义务教育语文课程标准》指出:教学情境是学生主体参与的重要因素,给学生创设一个与课文相符的情境,让学生在朗读中发展情境,从而激发学生活跃的思维,唤醒学生真挚的情感。依据教材的特点,笔者把整堂课设计成学生跟随小鸟飞上蓝天,去欣赏云房子、动手造云房子的过程,在蓝天上遨游,
7、在白云间穿梭,使文字还原为生活的情境,让学生在游戏、玩耍中观察、表达、想象,让学生在亲身体验中感悟语言、积累语言、发展语言。如课文伊始,笔者先播放了一段下雨的视频,让学生知道“云”房子是何时产生的,并且让学生说说当自己看到雨过天晴后的天空,有什么感觉,让他们想想可以用哪些词语来形容这样的天空。这时,学生早已插上了想象的翅膀,争先恐后地说“雨过天晴”、“晴空万里”,等等,那些平时让学生背得乏味的词语终于能现学现用了,学生很高兴,笔者教得也很愉快。2.角色互换。小学生都喜欢表现自己,语文课本中有好多课文都具有拟人性,如
8、《云房子》就是一篇很鲜明的童话故事。这就让学生有了一个很好的想象、展示的平台,如“天空变晴朗,天空出现了白云后,如此漂亮的天空把谁吸引来了?”在笔者的引导下,学生不知不觉就进入了文本中,当笔者问到:“看到这样的天空时,小鸟们会说些什么?”学生很快就进入了小鸟的角色中,纷纷带着惊喜、惊讶、迫不及待的情绪将文中小鸟的话读了出来,学生跟随小鸟飞上蓝天,去欣赏云房子
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