autocad教学方法研究

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1、AutoCAD教学方法研究：本文针对AutoCAD教学中存在的一些问题，提出了能够调动学生积极性的教学方法。鼓励学生在实际应用中学习。实践证明，新的教学方法能够提供教学效果。Abstract：AccordingtosomeproblemsinteachingAutoCAD，ateachingmethodofstudentsisproposed.Thestudentsareencourageedtodosomelearningsinreal-lifeapplicationsinthispaper.Theproposedmethodisprovedtobr

2、ingaboutastrikingeffectonteaching.关键词：实验教学；计算机绘图；主动学习Keyentteaching；putergraphics；voluntarylearning：G642：A：1006-4311（2013）19-0243-020引言AutoCAD是一种计算机辅助设计软件，已经成为计算机辅助设计的重要工具之一，它可以充分利用计算机本身的一些资源，例如较快的运算速度、较高的精度、很大的存储信息量和很强逻辑推理等优点，因此，它能达到优化设计，缩短设计周期等目的。另外，AutoCAD还能通过人与计算机的交互来充分发挥设计人

3、员的想象力和创造力。因此，AutoCAD被广泛应用于建筑、广告等领域，它渐渐替代了传统的手工画图方式，成为现在应用最广泛的绘图软件之一。目前我国也有大量的行业都已经广泛应用AutoCAD技术以期实现产品设计的现代化，而且越来越多的企业需要一线的技术人员能熟练掌握AutoCAD技术。鉴于社会各行业对AutoCAD技术人才的需求非常强烈，近年来，在国内有很多高等院校、高职院校都相继开展了AutoCAD教学课程。在AutoCAD教学进程的推进过程中，出现了一系列教学问题，随着这些问题的出现，对AutoCAD教学方法的研究也逐渐被提上日程。AutoCAD是一门

4、实际性很强的课程，学好这门课的最终目的也是在实践中去使用该软件，所以提高学生的动手能力是很有必要的。但是，传统的教学模式一般是按照实验教材的实验步骤按部就班给学生上课，只是对实验步骤中的每一步的功能和操作进行说明。但是，学生只能简单的了解具体的操作而不能了解到操作的目的和相关用途，这样的教学方法无法让学生形成一个完整而有条理的概念，这样也很难激发出学生学习的兴趣。在实际教学中，要求学生主动发现问题并解决问题的情况比较少，这对学生的发展有一定的影响，让学生产生依赖心里，应该把学生的积极性和主动性调动起来，让学生主动提高自己的动手能力。教学是教师与学生的互

5、动活动，教学方法的实施都离不开教师与学生的积极参与。因此，我们在教学中特别是实验教学中，要以培养学生学习兴趣着手，克服他们本身的缺点，组织课堂的形式要灵活多样，重视理论知识和实际操作的结合，发挥学生的主体地位。教师的作用对学生进行正确引导，严格要求，以达到提高学生学习的效率和让学生掌握主动学习、学用结合的方法，这样才可以达到良好的教学效果。在这篇文章中结合教学实践，给出了一种主动教学方法，能够发挥学生的积极性和主动性。结合实际应用，让学生学有所用，培养了学生的学习兴趣，锻炼了学生主动解决问题的能力。1主动教学方法结合多年教学经验，在这里给出AutoCA

6、D实验教学方法，来提高学生的积极性和主动性。首先教学思维需要得到转变，在传统的教学中，教师一直是课堂的核心，教师单项向学生传播知识，学生也就成了教学内容的承受体，忽略了教师与学生的互动学习，更没有考虑学生的主动索取知识的问题。AutoCAD作为一门实践性很强的课程，特别是AutoCAD实验教学需要学生亲自上机实践，练习基本工具，在大量上机实践基础上逐渐熟练掌握AutoCAD各项命令，才能学生在不知不觉中掌握AutoCAD的各项命令。这就需要教师把更多的时间投入到学生的自主探索学习中，引导学生上机实践过程中，主动挖掘AutoCAD的各种应用。这也要求教师

7、从传统的教师角色中走出来，转换传统的教学观念，激发学生的主人翁意识，让学生成为教学的主体，教师引导学生去发现问题，鼓励学生自己解决问题，营造出共同学习，主动学习和积极探索的学习环境。为了达到这种教学效果，下面从三个方面介绍在AutoCAD实验教学过程中如何提供学生的学习积极性和主动性。1.1上机前的准备要求学生在上机前对模型进行徒手测绘，画出完整的草图，并标上完整的尺寸，记入所用材料，加工面的粗糙度等等。适当的手工测绘可让学生体会实际的图纸的幅面，而且在图样表达等方面得到训练，而且能够充分调动学生的主动性，让学生主动参与到学习中，让学生养成主动学习的好

8、习惯。1.2上机时注意事项在学生学习AutoCAD命令初期，可以举一些简单的实例，例如使用绘图